通讯稿开头（多篇）【摘要】通讯稿开头（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。通讯稿开头篇一二、消息电头的写作技巧消息头指消息中用以区别于正文的异体字标明的关于消息发布者的有关信息的文字，置于标题之后，导语之前的关于新闻事实传播者信息的内容，主要有两种形式：（一是标明身份，以正视听；二是表明来源；三是“版权所有”全权负责）（一）电头电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。发向当地的叫“讯”，发向外地的叫“电”，一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。电头有主要有二种形式：一种为“xx社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容的全部采用；另一种为“据xx社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容进行了某些删节。（二）本报讯本报消息的标志，表明该消息系本报记者或通讯员采写，也可有标以“本报讯据xx社x地x月x日”者，表示报纸根据自身情况对通讯社所发稿件内容进行了删节和改写。一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。（三）电头中各要素之间的关系在电头中，单位、时间和地点孰先孰后，无关紧要，只是各通讯社习惯而异。作者署名用比较显著的字体或者括号区别于正文，作者署名置于“电头”、“本报讯”之后导语之前，也有将其置于消息末尾的。（体现作者的成果和对新闻事实负责）1通讯稿开头篇二生命，因承载而美丽四川灾区师生让人敬佩让人感动本报讯今日，记者随中国发展作协工作组来到四川看望灾区师生。灾区孩子的真实坦诚、精神面貌、聪明机智、团结友爱以及知恩图报，灾区老师的敬业乐业以及职业隐忍，这些无不让人感动佩服。随行作家与灾区孩子们见面时此次探访的重要内容之一。在德阳市东汽小学板房内，灾区孩子对于作家留长发感到惊讶与好奇，并且向作家提问什么是爱情以及怎样写好作文的问题，随后还向作家索要签名。让女作家赵玫感慨到四川孩子的精神面貌真好。这次探访除了见面会以外，最重要的还是灾区的物资捐助。24日举行捐助那天由于下起雨，所有物资只有快速挪至学校食堂菜不至淋湿。负责卸载的高一实验班的同学立即想出了办法：将食堂的饭桌连成一气，成为一条长长的“流水线”，这样一来，物资就能迅速滑向终端“集结”，又省力又快捷。由此可见灾区孩子的聪明，让当场的工作人员也颇受感染。记者在此次探访中了解到三位灾区女孩内心的真实想法。一位失去双亲的7岁小女孩对作家说：“叔叔，我会好好读书的。”在德阳三中高一实验班的一位叫黄婷的小女孩也是在地震中失去了家园，学校对她给予学费以及生活费全免。记者在交谈中希望她能到北京读书，她却认为自己在哪读书都不是罪重要的，她觉得自己已经很幸运，应该知恩图报。而在绵阳九洲的板房学校，一位从北川来就学的初一女孩朱灵对记者说出长大后想做一名教师的心愿，并告诉记者他们的心理学老师虽然在地震中失去亲人，但每天还是微笑面对学生。这位心理学老师叫曹定军，当记者采访到这位老师并向他提问的时候，曹老师回答到自己独处时很难受，但作为老师不能在学生面前表现悲痛，做老师应该帮助学生走出心理阴霾。曹老师是语文老师兼心理教育课，在交谈中记者得知曹老师的儿子在四川大学画系读研究生，并表示他打算国庆看望儿子。没等记者继续访问，曹老师又要匆匆赶去上课了。在这次探访行程中，灾区师生们坚强而勇敢的面影呈现在大家眼前，让人感到生命的承载的美丽。篇二：庄头乡采风通讯稿澄城县文联组织我县文化名家为群众免费义写春联2月4日，澄城县文联组织我县书法协会、摄影协会、楹联协会、老年书画协会、聚贤书画院的11位文化名家来到庄头乡郭家庄村，为群众现场书画、义写春联、赠送科普书画历书。据了解，自元月下旬以来，他们分别深入到农村、厂矿、企业、街头义写春联，把新春的喜悦和浓浓的祝福送给辛苦忙碌了一年的父老乡亲。截至目前，共组织活动十五余次，为群众义写春联两千多幅。随后，他们还将组织一系列文化惠民活动，送文化艺术进基层，进农村，进学校，进企业、把愉悦的文化气息带给大家，推进我县文化大发展、大繁荣。篇三：通讯稿—桑树坪镇党政代表团来店头交流指导工作韩城市桑树坪镇党政代表团来店头交流工作8月14日下午，韩城市桑树坪镇党政代表团一行19人来店头镇就小城镇建设工作进行考察交流。在店头镇党政领导班子的陪同下，桑树坪镇一行人员先后参观了曹家峪村、曹家峪焦化厂、镇文化站。店头镇领导细致向参观人员介绍了曹家峪村依托企业发展，治理地质灾害，建设新村，发展村组的过程，同时村组充分利用新企业落户的时机，采取以集体和农户土地折价入股，中青年培训招工和围绕企业发展三产等途径，使劳动力全部得到安置，实现了村经济发展方式的转变和可持续发展；在曹家峪焦化厂向参观人员介绍了厂区依托店头现有煤化工产业链，大力发展循环经济，同时注重对周边各征地村组中青年劳动力的安置，成为带动地方经济快速