2018—2019学年度上学期武汉为明高级中学10月考试高二生物试卷考试用时90分钟；命题人：任海秀单选题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1—10题每题1分，11—30每小题2分，共50分）1．下列有关生态系统成分的叙述,正确的是（）A．动物都属于消费者,其中植食动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C．生产者均属于自养生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一类生物只能属于生态系统中的一种生物成分2．有关图示的叙述中，正确的是：（）A．狐与鸟之间既有捕食关系又有竞争关系B．细菌占有第二、三、四、五营养级C．本图中食物链有2条D．体内含重金属最多的生物是草3．图示为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC．E1表示主要通过光合作用所摄入的能量D．能量可在食物链中循环利用4．如图为某生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列叙述正确的是()A．图中包含3条食物链B．从能量关系看，③最多占到①的0.04，因为①②中能量均不能全部被下一营养级利用C．该生态系统共有五个营养级，每个营养级均可有多种生物D．初级消费者粪便中的有机物被分解者利用，使初级消费者同化的能量流向分解者5．如图表示生态系统中碳循环的部分过程,有关说法错误的是()A．A是生产者,D是分解者B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向C．碳在B与C之间是以有机物的形式进行传递的D．图中A、B、C代表的生物共同构成群落A．A、B和C包含了生物群落全部生物B．C是生态系统的基石，C1的同化量是流经生态系统的总能量C．D不都是原核生物，A不都是绿色植物D．A的数量减少是造成温室效应的主要原因6．图中A、B、C、D表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是（）7．生态系统中信息的传递方式多种多样，如毒蜂身上斑斓的花纹；地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，但还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是（）A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息B．信息传递有利于维持生态系统的稳定C．生态系统中信息均是由生物发出并相互传递而发挥作用的D．种间关系的调节和种群的繁衍等离不开信息的传递8．下列属于生物多样性的间接价值的是（）A．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪B．野生生物相互依存、相互制约,共同维持生态系统的稳态C．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库D．“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”激发人们文学艺术创作灵感9．下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是()①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等制冷剂③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩A．①②③④B．①②④C．①②D．②③④10、下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A．过度的人为干扰会导致生物多样性降低B．植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性C．就地保护是对生物多样性进行最有效保护的措施D．人工湿地具有涵养水源、调节气候功能，属于生物多样性的间接价值11．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项中正确的是（）图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为×100%C．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dD．缩短食物链可以提高能量传递效率12下列有关表述不正确的是（）A、棉花的细绒与长绒不是相对性状B、显性个体与隐形个体杂交产生隐性和显性的后代属于性状分离C、纯合子是由相同基因的雌雄配子结合并发育而来D、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可以是三白一黑13下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A．孟德尔进行豌豆杂交实验，去雄是在花粉成熟时B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量14．某种牛的体色由位于常染色体上的一对等位基因H、h控制，基因型为HH的个体呈红褐色，基因型为hh的个体呈红色，基因型为Hh的个体中雄牛呈红褐色，而雌牛呈红色。下列相关叙述正确的是（