如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
校本研修个人总结精品多篇【说明】校本研修个人总结精品多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。校本研修个人总结篇一在过去的一年中,围绕校本研修主题,提高个人素质,我做了一些有益的工作,现将其总结如下,以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。一、能够按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。二、在学习的同时,能够将学习和实际教学情况结合起来,用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点,学生水平参差不齐,我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后,根据我班的实际情况,将学生的学习情况记录在档,适时跟踪学生的学生情况,使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中,我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟,认真撰写教育随笔,并将其中一部分典型的案例加以升华,做为论文发表出去。三、积极参与网络研修,每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表的博文,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。四、通过学习和研究,提高了自身素质,使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后,针对班内后进生较多的现象,针对学生的个性差异,因材施教,采用不同的教学方法,积极引导学生参与到小组学习中,使得班级的教学成绩有了显著的提高,及格率由刚升级时的不到百分之七十,提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变化。过去的已经过去,回顾是为了更大的进步,在20xx年,我会更加努力,使自己更好的成长,也使学生得到更好的发展。个人校本研修总结篇二校本研修工作,是一项常做常新、永不停步的工作。社会在发展,特殊教育也在发展,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为特教行业的一线教师,必须有自觉性,及时发现、研究和解决教育教学和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,从而找到解决的途径,这也是个人专业成长的有效途径。我们要不断地学习,从工作实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯,在自我提升中寻找突破口。为了总结经验、查漏补缺、自我反思,现将本年的个人校本研修情况总结如下:一、强化师德,提高认识高尚的师德修养是以身立教的根本,教师的政治立场、思想观念、治学态度、价值取向、品德修养对学生起着潜移默化的影响。本年度,我严格要求自己遵守《教师职业道德规范》,对标《特殊教育教师专业标准》,努力做到师德为先、学生为本,始终贯彻我校“三心三爱”的教育宗旨,不断强化自身修养,以认真负责的态度对待每一项工作。二、加强学习,提升能力《特殊教育教师专业标准》要求我们要能力为重、终身学习,加强学习是我们提升专业素养和工作能力的必经途径。一年来,我通过多种途径开展学习,努力提升自己的专业水平。一是积极参加校本培训,我除了认真规划组织好学校的校本培训活动以外,在每次培训活动中能做到认真学习、积极思考、用于实践,做好学习笔记。再次深入的学习了新课程标准,并对照新课标开展教学实践。二是认真参与网络学习,本年度参加了4个网络平台的研修学习,均修满学分,圆满完成学习任务。三是参加了陕西省特殊教育骨干教师培训,理解了特教发展的趋势,学习了很多随班就读指导工作开展的方法,为以后的工作打好知识基础。三、日常训练,夯实根基扎实的基本功是助力教学的关键,本年度我继续坚持了基本功的训练,利用业余时间练习钢笔字、毛笔字。学习新版通用手语词汇的打法,并在教研活动中和数学组老师一起学习通用手语中的数学专用词汇。每周坚持参加乐队训练,自学木琴演奏方法,提升自己的艺术水平。四、勤于钻研,成果初显本年度撰写教育教学论文1篇,参加安康市优秀论文评选获一等奖,并在“2020年安康市小学课堂教学改革成果展示交流会”上进行交流。2018年申请立项的市级规划课题《聋校学生数学读题习惯培养策略研究》也在今年通过评审,顺利结题。我也在今年被确定为安康市第七批学科带头人培养对象。五、自我反思,总结经验总结是为了更好的发展,今年的校本研修虽然取得了一些成绩,但是自我反思中也发现了很多不足。一是校本研修的计划不够具体、全面;二是学习资料的收集整理不够及时;三是还没有养成及时反思总结的好习惯,仍需要提升写作能力。基于以上总结和反思,我在制定20XX年校本研修计划时将更具体,开展针对性的学习,及时收集资料,总结经验,撰写反思。校本研修工作总结篇三以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程