最新电子报刊怎么做(实用16篇)兴趣是人们追求知识和实现自我价值的动力之一，写作是一种记录和传达思想的方式。写总结时可以向他人请教，获取更多的意见和建议。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人对同一事件的观点和体会，增加我们的思考角度。电子报刊怎么做篇一课程类型：校本选修课程资源：自编。开发主持：李兵。学习对象：3-4年级学生。学习时间：每两周1课时，共15课时。一、课程背景：现今的世界，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两个重要杠杆，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往乃至生活。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业绩巨子比尔·盖茨分别在数字化生存和未来之路中指出计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。尽早地培养学生的计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质、生存能力。而“电子报刊制作”让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学分析的方法，发展综合运用知识的能力。充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。使学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题来作为分析的学习对象，自然地、综合地进行学习。二、课程目标：１、了解电子报刊的基本组成要素。激发学生对电子报刊这一信息传播媒体的兴趣。２、掌握word、powerpoint等软件的基本操作技能，提高学生的个人信息素养。３、提高学生收集信息、处理信息的能力以及综合运用已掌握的信息技术的能力解决自身生存中所遇到信息问题的能力。４、培养学生的创造力、想象力与沟通、合作能力以及审美意识以及创新意识。三、课程内容：掌握电子报刊的制作方法；学习、观察各类报刊；联系校本课和自身生活经历上网收集相关素材，围绕“中华神韵”的活动主题制作作品；通过展示、欣赏——讨论、学习——修改、完善完成小报制作。主要包括三个单元，分别为：3、电子报刊加工和美化。课程安排：课时。教学内容。5电子报刊的文字处理电子报刊中的图片与图形。8电子报刊的文本框与页面设置。9制作小报。12制作小报。13制作小报。14展示与完善。15总结、评价。四、课程实施：本课程的教学活动是以学生操作活动为主，是强调操作的课程学习，因此教学形式根据教学内容而定。本课程具有开放性、趣味性的特点，在课程中学生拥有宽广的拓展空间，本课程更应该注重课程实施中的每一个过程，注重培养学生的动手、动脑能力，培养学生信息素养的提高。本课程共分三个单元，共需15课时，每两周一课时，开展一个学期，班容量大约应在30人左右，教学活动场所集中在微机室。五、评价方式：本课程中对学生的评价采取等级制。采用学生自评、互评与任课教师考核相结合的形式。（一）评价方式：自评：学生对自己的作品做出评价。互评：学生在小组内互评。教师：教师评价学生在学习过程中的自我评价与他们的进步。（二）评价内容：1、出勤，出满勤，不迟到早退。2、学习态度，认真听讲，按要求完成各项作业。3、作品制作的表现，积极思考，作品有创新，探索能力强，掌握电子报刊制作方法。4、制作的作品成果，制作出的电子报刊内容合理，设计美观，技巧成熟。电子报刊怎么做篇二二、目的：丰富大学生的课余文化生活，提高同学们的计算机技能水平，为同学们提供表现自己思想、抒发情感的舞台，电子工程系学生会特举办此次“ppt制作大赛”。四、流程：4月7日收集作品，由学生会领导进行初步评定。最终选定十部作品参加于4月16日（周五）晚在阶梯教室举行的大赛决赛。五、评分要求。六、奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名。最佳人气1名。七、说明：本次大赛面向电子工程系各班及全院各年级学生征集作品。对于电子系各班，每班出三个代表队，每队1-3人。电子报刊怎么做篇三为庆祝建党90周年，丰富在校中学生的课余生活，提高我校学生的信息技术素养，激发学生的创新精神，培养实践动手的能力，决定举办以“爱国、文化、科技、体育”等为主题的电子报刊制作比赛。活动相关事项如下：一、参赛对象：阳光中学一年级学生。二、参赛形式：以班级为单位，每班限报作品3件。三、参赛要求：1.运用word文字处理软件，创作一份电子报刊。2.电子报刊应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素。每版纸张大小为a4，在导读栏中应设置超级链接。3.电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有2页以上正文页，在目录页应设置超级链接。4.电子报刊采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集的未经四、内容要求