幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案【推荐】作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班语言活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、感受故事里小凯的成长，自己尝试独立地故事。2。理解故事内容，能体会小凯和妈妈的不同感受。、准备：小图书人手一册、小字卡、大图书、大字卡活动过程：一、谈话导入：教师与幼儿交谈，你晚上是自己一个人睡还是和妈妈一起睡觉？二、自由阅读（一）出示大图书，交代故事名称，介绍故事中的人物。这天晚上，小凯和妈妈之间会发生什么故事呢？（二）幼儿有序取书，自由结伴阅读。（三）幼儿讲述自己看到的内容，从人物的表情中大胆猜测可能发生的事情，讨论分析。（四）教师播放CD，幼儿欣赏完整的`故事。三、大图书阅读（一）教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。（二）播放CD，幼儿再次完整欣赏故事。（三）教师让幼儿试着讲一讲这个故事。四、交流讨论（一）你有过害怕的时候吗？式什么事情让你害怕？（二）如果你碰到害怕的事情，你会怎么办？幼儿大胆讲述，教师作适当引导。附故事故事：《小凯的夜晚》晚上，妈妈躺在她的大床上睡着了，小凯躺在自己的小床上怎么也睡不着。“妈妈，妈妈！有什么东西正绕着房子跑呢！”小凯喊着。妈妈听了听，说：“那只是刮风的声音嘛。”“那......我能不能到你的床上去睡呀？”小凯问。“不行，你长大了，应该自己睡。”妈妈翻了个身，又睡了。小凯听着外面的风声，又喊了起来：“妈妈，妈妈！好像有人在噼啪噼啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”妈妈拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪地敲打窗户，快睡觉吧！”“那......我能不能到你的床上去睡呀？”小凯问。“不行，你长大了，应该自己睡。”妈妈说。又过了一会儿，窗外响起了“嘀嗒嘀嗒”的声音。“妈妈，妈妈！”小凯又叫了起来，“不好了，雨把窗户打开了！”妈妈又起来了，她重新关好窗户。“那......我能不能到你的床上去睡呀？”小凯问。“不行，你长大了。应该自己睡。”妈妈说。小凯又躺到了床上，他已经很困了，慢慢地闭上眼睛，很快就进入了梦乡。清晨，早起的鸟儿们叽叽喳喳地叫起来了......“丁零零！丁零零！”闹钟响了。但是，妈妈和小凯谁也没有听见。因为，他俩都睡得太香啦！大班语言《月亮姑娘做衣裳》2套公开课视频+有声PPT课件+配套教案和反思幼儿园班本课程《柚子之韵》课件PPT主题故事教学活动幼儿园大班语言活动教案2授课班级：大班内容分析：《小河马的大口罩》是《幼儿主题教育活动》大班上学期的活动内容，寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。创新源于知识的积累和丰富的生活经验，围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验基础上了解更多的预防办法，培养孩子遇到事情积极动脑。内容的选择来源于幼儿生活，注重从孩子实际生活出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点。幼儿分析：大班幼儿通过两年的学习生活，积累了一定的知识经验和生活经验，对于生活中的一些小知识，都有自己的一些见解和方法，而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的发展，能够大胆的表达和表现自己的想法，活动中的知识和物品都源于生活，所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。设计思路：在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的.原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。2、知道预防感冒的一些小窍门。3、学习从一点想多点发散的思维方法。活动准备：大口罩、ppt课件。请幼儿回忆感冒时的感受。活动过程：一、出示口罩，导入活动。师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？”（幼儿…………。）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（…….）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（……）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢…….图片一：师：他打了一个大大的喷