2024年部编版六年级下册道德与法治教案范文一、教学内容本节课选自2024年部编版六年级下册道德与法治教材第四单元《我们的共同家园》第10课《地球村》，内容包括：了解地球村的形成及特点，认识我国在全球化进程中的地位和作用，培养关爱地球、积极参与全球治理的意识。二、教学目标1.让学生了解地球村的形成及其对人类生活的影响，认识到全球化的重要性。2.培养学生关爱地球、珍惜资源、保护环境的意识，提高道德素养。3.增强学生的国家意识、民族意识，激发他们为国家和民族的未来贡献力量的责任感。三、教学难点与重点教学难点：理解地球村的形成及我国在全球化进程中的地位和作用。教学重点：培养学生关爱地球、积极参与全球治理的意识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、地球仪、地图、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、铅笔、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过播放地球村的短片，让学生初步了解地球村的概念，激发他们的学习兴趣。教师活动：展示短片，引导学生关注地球村。学生活动：观看短片，思考地球村的特点。2.新课内容学习：教师活动：讲解地球村的形成、特点及我国在全球化进程中的地位和作用。学生活动：认真听讲，记录重点内容。3.实践情景引入：教师活动：展示地球村面临的资源、环境等问题，引导学生思考解决办法。学生活动：小组讨论，提出解决方案。4.例题讲解：教师活动：讲解典型例题，分析解题思路。学生活动：认真听讲，积极思考。5.随堂练习：教师活动：布置随堂练习，检查学生学习效果。学生活动：完成练习，巩固所学知识。六、板书设计1.地球村的形成2.地球村的特点3.我国在全球化进程中的地位和作用4.关爱地球、积极参与全球治理七、作业设计1.作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对地球村的认识。2.课后实践：开展“我为地球村做贡献”主题活动，鼓励学生从身边小事做起，保护环境、节约资源。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生了解了地球村的相关知识，培养了他们的关爱地球、积极参与全球治理的意识。课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。同时，鼓励学生进行拓展延伸，关注国内外时事，提高道德素养。重点和难点解析1.实践情景引入环节中，学生提出解决地球村面临问题的方案。2.例题讲解环节，确保学生理解解题思路。3.作业设计，特别是课后实践活动的开展。一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，教师应关注学生对地球村面临问题的理解程度，引导他们提出切实可行的解决方案。这一环节的目的是培养学生的实际问题解决能力和创新意识。1.教师应提前准备与地球村相关的资源、环境等实际问题，如全球气候变化、资源枯竭、环境污染等。2.在课堂上，教师通过展示这些问题，引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出创新性、实用性的解决方案。3.各小组展示解决方案时，教师应认真倾听，给予肯定和鼓励，同时引导学生从多角度、多层次分析问题，提高解决方案的全面性。二、例题讲解环节1.精选典型例题，涵盖本节课的教学重点和难点。2.在讲解过程中，教师应注重解题思路的分析，引导学生掌握解题方法和技巧。3.鼓励学生积极参与解题过程，及时解答他们在解题过程中遇到的问题。4.对学生的解题方法给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助他们不断提高。三、作业设计1.作业题目应紧扣课堂所学内容，引导学生深入思考地球村的意义和我国在全球化进程中的地位。3.课后实践活动应具有实际意义，如开展环保志愿服务、制作宣传海报等。4.教师应关注学生在实践活动中的表现，给予及时反馈，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以利学生听懂。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。3.语调富有变化，避免平铺直叙，提高课堂氛围。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，让学生充分参与和思考。3.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松。三、课堂提问1.提问时应注意问题的启发性、针对性和层次性，引导学生深入思考。2.提问对象要全面，关注不同学生的学习需求。3.给予学生充分的思考时间，耐心等待他们回答，并及时给予反馈。四、情景导入1.选择生动、贴近生活的情景导入，激发学生学习兴趣。2.短片、图片等教学资源要具有针对性和趣味性，吸引学生注意力。3.通过情景导