专题民主生活会个人对照检查材料专题民主生活会个人对照检查材料按照中央和省委、市委关于认真开好党史学习教育专题民生生活会的有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，认真撰写了学习体会感悟文章。为认真开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。一、问题与差距（一）坚定历史自信方面。一是存在“时差”。工作学习中能够自觉在思想上、行动上增强历史自信，但在贯彻落实上，从学习领会到自身消化再到自觉执行需要一定时间、一个过程，导致有些认识和执行不够及时到位。二是存在“局限”。面对新形势新挑战，贯彻新发展理念、融入新发展格局还不够积极主动，主动对接改革、迎接改革做的还不够，对待工作有时只满足于完成上级和领导交办的任务，求稳保底的思想抑制了创新发展思维。三是存在“偏差”。本人在贯彻执行中央路线、方针、政策和上级决策部署上是坚决的，但存在站位不高，理论结合实际的能力还有所欠缺，缺少行之有效的工作方法。（二）践行时代使命方面。随着工作阅历和年龄的增长，考虑个人荣辱进退、考虑人情世故多了，对于单位发展中难“啃”的硬骨头、难“跨”的关口险隘，一马当先的豪气少了、冲锋陷阵的锐气弱了、闯关夺隘的霸气淡了。工作上满足于现状，习惯看别人搞没搞、看惯例有没有、看规定行不行，只要没有明确允许的，都有顾忌心理，没有从更高的标准、更好的成效去思考去研究工作中深层次的问题;对新政策、新问题的研究不够，习惯于用老眼光看待新情况，用老思维对待新事物，工作中求新求变不够，以致束手束脚打不开局面。（三）厚植为民情怀方面。没有真正扑下身子，深入基层，走进群众身边，走进群众农田，走进群众心间。没有畅通便民渠道，不主动换位思考，不设身处地为群众着想没有始终如一把人民群众“满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”作为检验工作好坏的唯一标准。与人民群众面对面心贴心的交流不够，不自觉地开始于群众存在距离，导致工作中对基层群众反映的热点、难点问题不够重视，没有很好地针对每个问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。没有千方百计提高群众生活质量，真正把好事办好、实事办实，让群众畅享改革成果。（四）勇于担当作为方面。对新时代提出的新要求领会不深刻，缺乏时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当。在在其位、谋其政、干其事、求其效上缺乏守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。遇到问题不能很好地去想如何想办法化解克服，避重就轻，回避矛盾。遇到困难不能迎难而上，主动克服，缺乏真抓实干、攻坚克难、奋发有为的姿态。满足于当前工作现状，被动完成上级安排的任务和布置的工作，缺乏主动性和争先意识。思想解放不够，开放意识、创新意识不强，不愿为、不会为等现象还不同程度存在。（五）发扬革命精神方面。对党忠诚是的政治品质还需要进一步加强，没有经常以“吾日三省吾身”的警醒态度，深刻省思自己的初心正不正，理想信念牢不牢，没有深刻以刮骨疗伤的勇气清除思想上的杂质。没有发扬斗争精神，增强斗争本领，锻造“烈火真金”，练就“火眼金睛”，坚决打好意识形态斗争主动仗。没有敢于喊出“向我看齐”“对我开炮”，真正把自己摆进去，带头谋划部署、组织推动，带头深入学习，切实发挥示范效应。没有把崇高理想信念转化为对增进民生福祉的不懈追求，转化为做好改革发展稳定各项工作的实际行动，不能正视后有追兵，服务意识、作风能力还有差距等问题短板，以坐不住、等不起、慢不得的责任感和紧迫感，以愚公移山的决心和功成不必在我的胸怀，撸起袖子加油干。二、原因剖析1.理论学习不够扎实，思想有所滑坡。多年来从事服务工作，觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。在学习党史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持，觉得该掌握的自己都比较清楚了，认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，理想信念的根基是牢固的，导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，对新思想、新论断、新政策掌握不够、理解不深、把握不准。2.纪律规矩守得不牢，底线意识淡化。对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”的问题，在党史学习教育中，对党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、以学完为满足，在学习质量上对自己要求不高，学习不深入。对身边同志纪律规矩管理监督不够，失之于宽、失之于软问题隐蔽存在。3.担当作为决心不够，标准执行