小班看图讲述长尾巴教案小班看图讲述长尾巴教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班看图讲述长尾巴教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班看图讲述长尾巴教案1活动内容故事：大尾巴和小尾巴活动目标：1.在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。2.通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。活动准备：课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。活动重、难点：初步理解故事内容，并能简单复述。教学方法与手段：直观演示法，游戏法，多媒体辅助教学法。一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。1.师：小朋友看一看它是什么?它长什么样子?我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢?我们叫它什么呢?这两条鱼的家在哪里?2.师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么?二、播放DVD。1.教师播放DVD，在暂停处进行提问。师：海水把藏在石头缝里的.小鱼卷在了一起，它们会不会见面?见了面会说什么?这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“你好”吗?2.教师继续播放完DVD。三、示范讲述。幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。1.第一幅跨页图画。师：在美丽的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。2.第二幅跨页图画。师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢?它们见了面之后会不会更加不开心呢?3.第三幅图画。师：大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了，它们在干什么?师：它们在说什么?(引导幼儿回答之后，教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)4.第四幅图画。师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很开心。5.大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点，经常夸奖别人，这样才会很开心很快乐，对不对?四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班看图讲述长尾巴教案2活动目标：1、认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。2、通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。3、能积极参加讲述活动，体验活动的快乐。活动重点：认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。活动难点：通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。活动准备：PPT课件、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。活动过程：一、出示尾巴，谈话引入课题：1、这是什么呀?(尾巴)你们知道谁会长尾巴吗?2、你们小朋友会长尾巴吗?有一位叫红红的小朋友呀她长了一条长尾巴，你们想看吗?二、逐一出示图片，以提问的方式，帮助幼儿理解图意。1、出示图4(红红)这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看!!长尾巴追来拉!!(尾巴)提问：你们看到了什么?红红的长尾巴是什么样的?这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀?(老师可以自己引导性回答)小结;红红后面有很多小动物在追她，一个跟着一个，好象一条长尾巴。过度语：为什么红红后面跟着这么多小动物?(鼓励幼儿大胆想象)小朋友都说得很好，那我们一起接着看，到底发生了什么事情，让这些小动物跟着红红呢?2、出示图1提问：红红在哪里?她在干什么?(看电视，吃饭)有的小朋友说在吃饭，有的小朋友说在看电视，说的都很对，但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢?老师想到了，我们可以说：红红一边吃饭，一边看电视。(幼儿学说一遍：一边...，一边...)红红是怎么吃饭的?(学说语句"一边...，一边...)红红桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表扬：小眼睛真亮)地上为什么会有米饭呢?谁来了?小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上的米。3、出示图2提问：接下来又发生了什么事情?什么掉地上了?谁来了?小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。4、出示图3提问：接下来又会发生什么事情呢?什么掉地上去了?谁来了??小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。5、出示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好像一条"长尾巴"。6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗?那