如何积累词汇--平乡七中-谢云奇第一篇：如何积累词汇--平乡七中-谢云奇如何积累词汇平乡七中谢云奇教学目标1.积累词语。2.了解词语的运用和搭配，学习并掌握方法。3.培养学生对文字运用理解的能力，激发学生对文字的热爱之情。教学重点：理解并掌握生字新词运用。教学难点：培养学生对词语的运用能力，激发学生的兴趣。教学方法:导引法.讲授法.练习法。教学过程：开门见山，直接导入：积累词汇是提高语文能力最简单有效的方法.那么，如何积累词汇呢？今天，老师就告诉大家一种方法。1.每日寄语：《授人以鱼，不如授之以渔》出自道家老子语录。“意思是“送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法”其实，老师教给大家的不仅仅是知识，更重要的是学习的方法和能力。2.下面老师就通过一个游戏，教给大家一个打鱼的方法，教给大家一个积累词汇.提高语文知识素养的方法。那么，哪位学生愿意和老师一块进行这个游戏呢？（1）背一背自豪谨慎冷漠热闹明晃晃马马虎虎仔细七上八下（2）找一找①在上面那些词语中找出的近义词或反义词自豪—-骄傲谨慎—小心冷漠—热情热闹—冷清马马虎虎—认认真真仔细---马虎②在上面那些词语中找出的AAB.AABB句式的词语，在进行仿写。明晃晃（ABB）马马虎虎（AABB）明晃晃（ABB）红彤彤绿油油水淋淋马马虎虎（AABB）干干净净明明白白认认真真③找出一个含有数字的成语并仿写七上八下五颜六色九牛一毛三心二意④练一练连词成句自豪谨慎冷漠热闹明晃晃马马虎虎仔细七上八下明晃晃的太阳照在小明冷漠的脸上，虽然他平时不喜热闹，做事马马虎虎，但一到考试时，就非常谨慎小心，仔细的检查每一道题，我一颗七上八下的心，终于可以放下了，为他感到骄傲和自豪。⑤小结：在这节课，我们通过以游戏的形式，运用几个简单的词语，把字词句联系到一起，从而达到积累词汇.提高语文能力的目的。⑥作业：随便找出五个以上的词语进行尝试训练要求：1.小组合作尝试练习2.独立自主完成自己的作业3.掌握积累词汇的方法第二篇：中考词汇积累（定稿）中考词汇积累两字词语1.爱戴：戴，拥护尊敬2.爱慕：慕，依恋，思念3.安抚4.安排5.安适6.安慰7.安稳8.安详9.安置：安，使有合适的位置10.暗礁11.暗示12.遨游：遨，游玩13.熬夜14.傲骨15.傲慢16.傲然17.奥妙18.懊悔19.把柄20.败笔21.摆渡22.拜望23.颁发24.伴随25.傍晚：傍，临近（多指时间）。26.包裹27.暴怒：暴，过分急躁的，容易冲动的，突然猛烈。28.包容29.卑鄙：鄙，低劣，粗俗低下。30.悲哀：悲：伤心，哀痛。31.悲惨32.悲凉33.悲伤34.悲痛35.贝壳36.奔驰：奔，急走，跑。37.奔丧：奔，紧赶，赶忙或赶急事38.本色39.笨拙40.逼迫：迫，用强力压制，硬逼。41.比较42.比拟43.比赛44.鄙视：鄙，轻蔑。45.鄙夷：轻视;鄙薄。鄙；轻视；看不起。46.必须：必定;一定要47.必需：非有不可的;不能少的48.毕竟：终归;终究;到底毕；完全，全。49.庇护：袒护;掩护庇；掩护，遮蔽。50.碧波：碧绿的水波。碧；青绿色。51.碧绿：青绿色52.避讳：忌讳;由于道德或审美的原因或可能遭到危险而不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼。讳；因有所顾忌而不敢说或不愿说。53.匾额：挂在门、墙上部的题有字的横牌54.辨别：对不同的事物在认识上加以区别。辨；分别，分析。别：区别。55.辩论：见解不同的人彼此阐述理由,辩驳争论。辩；说明是非或真假，争论。56.标本：专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品，也指在某一类事物中可以作为代表的事物57.标致：外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的致：情致58.播撒：传播宣扬59.驳斥60.博学：知识渊博。博；多，广，丰富。61.薄弱：指思想意志不坚定;单薄脆弱;单弱无力。薄；不强健，不壮实。62.捕获：捉到;拿获63.捕捉64.布告：布，宣告，宣布。65.布局：布，布置。66.布置：布，布置。67.步伐68.步骤69.擦拭70.猜测71.猜想72.采集73.彩虹74.参天：参，加入75.惭愧76.惨淡：惨，悲惨、凄惨。77.苍白：苍，灰白。78.苍茫79.操劳：操，做（事），从事。80.测验81.恻隐：恻，悲伤。82.策划83.参差84.差别：差，不相同的。85.刹那86.差使：差，派遣。87.差事：差，被派遣去做的事。88.拆散89.搀扶90.颤抖91.敞开：敞，张开、打开。92.敞亮：敞，（房屋、庭院等）宽绰，没有遮拦。93.畅游：畅，痛快、尽情。94.巢穴95.嘲笑96.潮汛97.炒作98.尘雾99.沉淀：沉，（在水里）往下落（跟“浮”相对）。100.沉浸：沉，（在水里）往下落（跟“浮”相对）。1