教研活动简教研活动简报在现实社会中，很多场合都离不了简报，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。什么样的简报才是有效的呢？下面是小编精心整理的教研活动简报，欢迎大家分享。教研活动简报1为了帮助幼儿园老师更快更好地成长，发挥骨干教师的带头作用，根据镇中心教研组计划的安排，20xx年12月16日上午，新圩片区B组工交幼儿园、小神童幼儿园、华英托儿所在工交幼儿园内举行了幼儿数学“同课异构”教学研讨会。首先，三间园所的.老师进行了大班幼儿教学的数学领域进行“同课异构”的课堂展示，她们分别向大家进行教学活动展示，在教学内容设计和活动开展，都能大胆拓展思路，积极运用各具特色的教学方法和策略，让孩子在活动中快乐学习。教学活动结束后，针对活动中不同教学策略以及教师的表现、课堂的效果等展开了讨论，总结出优点和建议。本次研讨活动，为园与园之间互动交流学习提供了平台，更新了教师的教育理念，提高了教师课堂教学水平。教研活动简报2新冠侵扰，延误相约，在这段疫情防控的特殊时期，在“双减”背景下如何进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，发展学生数学核心素养，赋能教师专业发展，提升作业质量？2022年11月2日19:30，宁兴小学数学教研组全体教师如期相约在云端，利用网络平台进行线上教研活动。本次教研活动中，老师们首先认真聆听了专家《单元视角下数学探究性作业的设计》的讲座，在作业改革撬动学与教方式变革的趋势下，小学数学作业怎么做才能既有效又不加重学生负担?探究性数学作业怎样既有意义又有意思？专家分享了作业如何弥补课堂教学的“时空”限制,使学生有更加丰富的探究资源、开放多元的表达方式来落实数学思维深度卷入的探究活动，展现了什么是既“巧”又“深”且“活”的实践智慧。接着，老师们结合本次教研活动的主题和自身实际开展了话题式教学研讨活动。在教研组统一安排下，一至六年级教师分别主动展示，全体研讨交流。我校数学组的老师们在教研过程中认真的提出自己对探究性作业的见解，这样不断的反思、不断的更新自己的理念、调整自己的线上教学方向，深入思考如何在单元视角下设计探究性作业，给学生带来有意义的学习生活。老师们对教材进行了单元视角的思考，分析了教材已有的基础性作业，明晰相应单元基础性作业已经达成了哪些教学目标，还欠缺怎样的体验、思辨、探究和创造。缺失什么，我们就设计相应的探究性作业。探究性作业的一大特点就是，自然分层，能让各个层次的学生都能展开思考。在探究大问题的引领下，探究性作业力求让强的学生没有“天花板”，让数学学习方面较薄弱的学生自信愉悦地展现当前的.学力。老师们的困惑道出了自己的心声，其成长历程，经验分享更是让我们体会到“滴水穿石”的毅力，追求卓越才是促成自身成长的关键。孔子《礼记·学记》有句名言：“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”在疫情防控常态化的当下，不论是在校园里相聚还是在屏幕前相守，宁兴小学数学组教师都始终沉浸在合作、交流的浓郁教研氛围中，凝聚智慧、积蓄能量，积极参与教学研究。虽人居家中，但思维已穿越时间空间，隔空学习，隔空不隔爱，停课不停学，停课不停研，师生共进步。教研活动简报3X年12月14日，我校有幸邀请到成都嘉祥外国语学校锦江小学的资深语文老师李晶老师对低段的语文教学进行指导。上午第一节课，一年级语文老师代静给大家带来了《乌鸦喝水》。代老师的教态自然、大方，老师语言儿童化，深受孩子们的喜爱。这堂课，孩子们在讲故事的过程中感受到了乌鸦善于观察、勤于动脑、利用现有条件解决困难的精神。代老师的课精彩纷呈，受到听课老师的一致好评。上午第二节课，一年级语文老师唐静给大家带来的是《小母鸡种稻子》。唐老师的课堂活泼、有趣，整个课堂孩子们的兴趣浓厚。课堂始终围绕主题"劳动"，让孩子们懂得了幸福的.生活要靠劳动来创造，培养了孩子们爱劳动的好品质。课后，小学语文组的所有老师在会议室进行了评课、指导。针对这两节课，每位老师都发表了自己的观点。李晶老师就小学低段语文教学环节、模式做了全面、系统、深入、具体、专业地指导，从课的导入、初读课文、品读课文到习字教学，无微不至，总之，我们受益匪浅。非常感谢学校给的这次机会，也特别感恩李老师的到来，感恩李老师的悉心指导，我们达州校区的语文老师定会奋发图强、再接再厉。教研活动简报4守教育初心，尽师者责任。随着教育局深入推进“四个百分百”、落实“三在课堂”重点工作，为了加强教师对课标的解读、教学内容的理解、教学媒体的运用和优化作业内容，扎实有效推进线上教学，督促教师快速成长，柏树巷小学结合实际线上教学情况，以“线上教学课例”和“线上教学技能”为切入点，开展了四场线上教学专题教研活动。本次活动主要由4名青年教师的线上课堂为例，全体教师参与听