静夜思教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的静夜思教案，希望能够帮助到大家。静夜思教案1活动目标：1、让幼儿感受音乐旋律，体会音乐的优美、舒展。2、古诗和音乐结合起来，让幼儿感受诗人思乡的情感。3、激发幼儿的思念之情，并乐于表达自己的思念之情。活动准备：音乐；唐诗《静夜思》已经学会；了解一些诗人吟诗的情况。活动过程：一、导入：教师：今天，顾老师给你们带来一段好听的音乐，请你们一起来欣赏一下。听之前，我想请你们闭上眼睛，静静地听，听完以后说一说你有什么感觉。二、欣赏音乐教师弹琴，幼儿欣赏。教师：告诉我，你的感觉？幼儿说说自己的感觉。（优美、动听、好像妈妈抱着我很温暖……）教师：你们说的真棒!这段音乐很好听，就像人们在思念家乡、思念亲人一样。顾老师给这段好听的音乐配上了歌词，想听一听吗？（想）（老师有感情听录音伴奏唱歌）好听吗？（好听）你们有没有听出来歌词是什么啊？幼儿：听出来了，是古诗《静夜思》。教师：你们真聪明！知道写这首诗的人是谁吗？幼儿：李白教师：嗯，谁能向我们大家来介绍一下诗人李白啊？（幼儿说）顾老师来给你们介绍一下：李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，他写的诗气势宏伟、抒情感人，后人把李白称为“诗仙”。说明他写的诗很棒！谁能来把这首《静夜思》来吟诵一下啊？（幼儿念唐诗）教师：你们念的真不错，古时候的人把念诗叫做吟诗，也就是很有感情的念诗，你们能不能有感情的再来一次啊？（能）好，让我们一边听音乐一边来念这首诗。（听音乐，幼儿有感情的念诗）教师：刚才小朋友吟诗吟的那么陶醉，那你们知不知道诗人在写这首诗的时候是怎样的心情吗？（诗人在离故乡很远的地方，她十分思念自己的家、想念自己的亲人和朋友。）你们说地真棒！你们想一想：夜深了，可是诗人很难入眠，古时候不像我们现在，他们那时候没有电视、电影可以看，没有电话，在晚上，特别是明亮月光的晚上，亲人们、朋友们会一起坐在月光下说说话、聊聊天，看看风景，喝上几杯小酒，可是今夜，诗人已经远离家乡，回家的路是那么长，他们没有我们现在的汽车、火车、飞机，不知道什么时候才能回到自己的家乡和亲人们团聚，思念、忧伤占据了诗人整个身心，你们能体会诗人那种思念家乡和亲人的感情吗？（能）那就让我们带着这种思乡的感情来学习这首歌曲《静夜思》。三、学唱古诗教师：先轻声地跟我唱一唱。（幼儿跟唱）（听伴奏）教师：刚才你们唱得真认真，现在你们可以把声音稍微放大一些，让我们所有的.人都能听得更清楚。（再次跟唱）教师：你们唱得真好听，可是少了一点点想念家乡感觉，这样吧，你们先闭上眼睛想一想你自己很思念的亲人，体会一下想念的感觉，然后我们再来唱。（在幼儿想家的时候，教师轻声地弹旋律）教师：想好了吗？（好了）能讲一讲你们刚才想到了谁吗？小朋友们都非常得有爱心和孝心。现在让我们再一起来有感情地唱这首《静夜思》。教师：你告诉我，现在的心情怎么样？（很想家）我们小朋友都有一个幸福的家，爸爸妈妈爷爷奶奶都对你疼爱有加，你们以后应该更加爱自己的家，爱自己的家人和朋友，那么在这个20xx年刚刚开始的时候，你想对你的家人说些什么呢？每个小朋友都想好一句话，准备好的先来说。（幼儿说祝福的话）教师：最后我们一起祝后面所有的老师新年快乐好吗？幼儿：祝大家新年快乐！静夜思教案2【教学目标】1、认识10个生字，认识新偏旁“攵”。2、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。【教学重点及难点】1、认识10个生字，认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情地诵读古诗【教学方法】自主--合作--探究教学课型：新授教学时间：2课时教学准备：课件。【教学流程】一、激趣引入问：小朋友，喜欢月亮吗?你知道，在这样安静的夜晚，我国古代的大诗人李白，他在想些什么吗??(课件出示夜晚一轮皎洁的明月)师：小朋友，我国古代的大诗人李白，他也像你们一样，很喜欢月亮。有一年，他离开了自己的故乡，离开了自己的亲人，一个人孤孤单单地在外漂泊。到了安静的夜晚，他看到了天空一轮明月，就想起了自己的故乡，想起了自己的亲人。然后，他挥笔写下了一首流传千古的诗篇《静夜思》。二、板书课题1.跟着老师一起写诗的.题目。(教师板书课题，学生齐读课题)2、听课文范读录音。三、自主识字1、师：老师知道，有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学习，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情，读出诗歌的韵味!2、现在，请小朋友圈出生字。然后同桌互相读一读，认一认，看哪个小朋友能最快把所有生字都认出来，读准确!(灯片出示要求)3、检查识字效果：(灯片显示十个生字)(1)指名拼读生