2024年学生阅读心得800(通用15篇).docx
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2024年学生阅读心得800(通用15篇)每个人都需要总结,因为它是我们成长的见证,也是我们前进的基石。总结也可以通过和他人的交流和讨论来得到更多的启发和反思。下面是一些建立工作与生活平衡的实用建议,希望能给大家一些启示。学生阅读心得800篇一激动之下,我打开了一篇古典文学中题为赤壁之战的文章,名为三国演义。本文选自罗贯中的著名小说三国演义。故事发生在东汉末年。曹操的诡诈,刘备的卑微孙子,孔明的谨慎,周瑜的小心眼,每个人物都有不同的性格。黄盖献火攻,周瑜、黄盖连担风险,然后令蒋干送诈书。后来,赤壁被烧,曹骏受了无数的伤,只好丢下头盔狼狈逃窜。曹操,你为什么输得这么惨?是兵力不够吗?你的八十万大军打不过孙权的三万大军吗?会在瞬间消失吗?军队士气低落吗?我想你曾经破袁绍,斩吕布,一路高歌。也许你轻易相信人,先靠周瑜的计谋,再靠蒋干的诈书。学生阅读心得800篇二伯夷列传是七十列传中的开篇之作,更是有别于其余文章的精典之谈。我认为伯夷列传中,司马迁并不给予孔子完全的肯定。“夫学者载籍极博,犹考信于六艺。”从此句可知,当代的人民书儒对儒学六经格外重视。甚至残缺不全的两本诗、书。世世代代的帝王学者,皆是求古文而推其意。即使寥寥数语,亦为天下之真理,百代之谨记。可司马迁作为一个史学家,历史的陈述者却不随波逐流,不对前者言听计从,而是带领我们正确对待儒学,正确看待历史。司马迁在文中便以此观点,联系伯夷、叔齐的事迹进行叙述。孔子书中对伯夷、叔齐详有褒奖,却对许由、卞随、务光等人只字未提。可历史为鉴,伯夷、叔齐二人并非无怨之人,更非圣贤。而许由等人却是颇有高风亮节之气。可见,六经并非完全值得考究,甚至刻意删改史实,得到孔子眼中的真理。从司马迁这独具新意、追求真实的立意上看,史记的创作可谓中国古代前无古人、后无来者之作了。这种尊重事实、不畏权贵的思想,真正促使史记——我国历史上第一部纪传体通史的诞生,同时也赋予了司马迁“史圣”的称号。司马迁在伯夷列传中敢于反对在世人心中根深蒂固的六经思想,反对儒学风盛的孔子模范,实在是难能可贵。“闾巷之人,欲砥行立名者,非附青云之士,恶能施于后世哉?”最后的一句扬长兴叹,是司马迁对迂腐之人的不满,对有才能而报国无门者的同情。希望有才能的人,都可以通过自己的努力取得一定的成就。司马迁给后人的教导值得我们铭记。学生阅读心得800篇三现在是互联网+的时代,人们猎取信息的渠道越来越广,发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中,而无法辨别真伪。人们越来越依靠专家、律师、记者、评论家,依靠的程度超乎想象。我们常常挂在嘴边的是“专家说”“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”,而唯独没有“我认为”。我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势,久而久之,我们就不知道推断,甚至想不起来要去批判。书中给我触动最大的就是介绍了两种思维模式:海绵式思维和淘金式的思维。始终以来,为了应付考试我们更多运用的是海绵式的思维,把全部的学问点一股脑地全部装进脑袋里。长大成人后,加入老师队伍后依旧在不遗余力的培育同学的海绵式思维,强迫同学死记硬背。可是同学学习的过程,不应当只是被动地听,被动地接受老师授予的全部学问,而应当是一种自主、合作、探究的方式。要探究,就要有问题意识,要有敢于质疑的精神。如此,淘金式思维必不行少。海绵式思维强调学问的获得;而淘金式思维强调与学问乐观的互动。文中这段描述直击内心:让我们更认真地看看这两种思维方式如何导致了不同的行为。实行海绵式思维的人在阅读材料时会做什么呢?他会仔细地阅读句子,并尽可能记住更多信息;他会用下划线标出关键的单词和句子;他会总结并登记阅读材料的主题和主要观点;他会检查他的笔记,并确定没有漏掉任何重要内容;他的任务就是找到,并理解对比以前的阅读行为,我真是典型的海绵式思维。现如今,我渐渐地尝试着运用淘金式的'思维阅读书籍,听取别人的话语,参考各种信息。当他人在进行描述一件事时,我总是运用淘金式思维,努力去把握住他语言中模糊的地方。比如,一个人说我太穷了。我就不再像以前那样全面汲取他的信息,简洁的认为,他穷的一分钱也没有。而是弄明白他的那句我太穷了中的详细含义。由于,不同的人对穷的理解是不一样的,富二代只剩五万块钱的时候,会觉得很穷,可对一个贫困人家来说,可能认为五万元就是一笔巨款。唐彪在读书作文谱中说:“凡理不疑必不生悟,惟疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟。”故学者非悟之难,而疑之难也。我想同学之所以不敢质疑,同学的这种被动接受的学习心态,应当是老师教学的“灌输”式造成的,因此,要想把同学培育成具备质疑精神的人,老师自己应当有批判性思维,同时也要给同学质疑的机会。我会朝着这条路,努力前进的!学生阅读心得800篇四近日,我读了蓝色国土一书。