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德育论文精品多篇[导语]德育论文精品多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。德育论文一等奖篇一北京教育科学研究院德育研究中心和《中小学心理健康教育》杂志社联合主办“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文(北京地区)评选活动(优质课例及实践活动案例已另行征选完毕,单独评审)。具体通知如下:一、参评对象以北京地区广大中小学教师为主。欢迎其他地区关心中小学心理健康教育工作的专家、学者和老师参加。单位和个人均可报名。二、时间安排1.优秀论文提交时间:2009年9月10日至2009年11月10日。2.优秀论文评选时间:2009年11月、12月。3.研讨交流及颁奖活动:2010年1月(北京,时间地点待定)。三、活动说明1.本次论文征集活动不收取任何费用。老师自愿参加。2.主办方将选择工作认真、责任心强、有心理健康教育经验的专家、优秀教师组成论文评审委员会。评审委员会将严格把关,客观公正,确保获奖成果的质量。坚持三审制度,评审出一、二、三等奖优秀论文。3.论文形式包括:经验总结、咨询辅导案例、活动设计、调查研究、教育教学感悟、理论研究等。德育论文一等奖篇二关键词:AHP法;研究生;奖学金一、奖学金评定应遵循的原则研究生奖学金评选要遵循以下几个原则。第一,激励导向。研究生奖学金旨在充分调动研究生学习和科研积极性,促使研究生全面发展。第二,建立公开、公平、公正的奖学金评定平台。奖学金的评定是研究生关注、影响面很大的工作。处理得好,可以达到激励和教育的目的,也可达到资助学生的目的,处理不好,则会挫伤学生的积极性,甚至激起矛盾。所谓公开,就是指标、名额、奖金的数目都要公开,让学生心里有数;所谓公平、公正,就是评定的方法和过程要保证公开、公平,评定的结果要让学生信服。第三,民主、平等、双向交流。研究生不仅独立意识强,而且各专业、各年级的情况也不相同。奖学金评定方案制定不仅要考虑本校本学院实际情况,更要考虑到来自不同专业、不同年级的研究生的建议,注重学生的思想动态,解决评奖中出现的各种特殊情况。二、评价模型的建立在研究生奖学金评定中,评价指标体系的建立至关重要。既要反应问题的主要矛盾,还要兼顾次要矛盾,应对每一位研究生是公平和可比的,并且要便于获取和量化。结合交通与物流学院研究生在太原科技大学发展的实际情况,依据研究生奖学金评定的基本原则,研究生奖学金评价指标体系主要从科研成绩、课程学习成绩和德育综合成绩三方面中选择具有代表性的指标构成评价指标体系如图1。三、AHP法确定1.构造判断矩阵。建立层次结构模型后,就可以逐层逐项对各元素进行两两比较,建立其判断矩阵。判断矩阵形式如公式(1):B=b■…b■?噎b■…b■?摇(1)对于单一准则来说,两个指标的比较,可分出优劣。其中系数bij的取值如表1。同理,当Pi劣于Pj时,则bij可相应取上述的倒数(2、4、6、8的优劣是介于1、3、5、7的之间,可根据具体情况取相应的值)。上述所建立的判断矩阵,使得判断思维数学化,简化了问题的分析。但是为了保证层次分析法分析得到结论的合理性,还需要对构造的判断矩阵进行一致性检验。在层次分析法中引入CI=λ■-n/n-1和平均随机一致性指标RI(其取值如表2)来查决策者判断思维的一致性。当n2.计算权重。本文研究生奖学金评定工作中,选取不同专业研究生导师、研究生任课教师及不同年级、不同专业的研究生打分,分值按10分制来打,依据表3填写。统计调查问表的结果,得到判断矩阵如表4所示,运用方根法计算得其权重如表4所示,同时计算求得λ■=,CI=,CR=CI/RI=故判断矩阵满足一致性要求,计算合理。从表4可知,研究生二年级奖学金评定中科研成绩、课程学习成绩和德育综合成绩所占比重分别为、、。四、成绩考评方法1.科研成绩。科研成绩分为论文、专利、科研获奖、竞赛获奖、主持科研项目五项。科研评分计算公式:A=∑(Di×K)其中:A为科研总得分;Di为i类别项对应分值,i为各类别项;系数K为1/n,n为排名顺序。(1)加分。论文按级别划分为SCI、CSSCI【EI(JA)】、ISTP【核心期刊、境外国际会议和EI(CA)】和一般论文四个等级,论文分值分别取为50、30、20、10。.(2)专利加分:专利分为专利授权、专利公示和专利受理三个等级,打分分值为30、20、10。(3)科研获奖加分:科研获奖分为国家奖、省部级奖、市级获奖、校级获奖四个等级,打分分值分别为300、150、100、50。(4)竞赛获奖加分:竞赛获奖分为三个等级,又根据不同的获奖等级打分分值如表5所示(5)主持科研项目:主持科研项目分为部级项目、省部级项目和校级项目,打分分值分别为10、5、3。2.课程学习成绩。学习成绩以个人培养计划中已完成的全部课程成绩计算,学习成绩实际分数计算如下:其中i为所修课程。所修课