《闹花灯》教案《闹花灯》教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《闹花灯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《闹花灯》教案1活动目标：1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。2、学习"闹"字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、有关灯会的录像或图片。2、幼儿用书第2册。教学挂图（龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）。活动过程：1、观看灯会录像或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提示：你在灯会上都看到些什么灯？关灯是你的`心情是怎样的？2、引导幼儿学唱歌曲。（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，讲难点前置，唱"隆咚--咚锵"和"咚隆咚--咚锵"。（2）教师出示挂图，引导幼儿"数花灯"，学唱"有花灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。"（3）教师示范唱，引导幼儿在"数花灯"部分或"敲锣打鼓"部分自然加入。（4）教师和幼儿共同分析"闹"字的唱法，引导幼儿尝试下滑音唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。3、引导幼儿边演唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后"嗨"处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。活动延伸：为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。教学反思：本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。《闹花灯》教案2教学内容：精读课文，理解课文内容。教学目标：流利、有感情地朗读课文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。教学过程：一、揭示课题，导入新课。⒈齐读课题两遍。⒉谈话导入：同学们，今天这节课老师和你们一起到大街上去看花灯。你们快看大街上！二、学习第一段。⒈齐读第一段。⒉自由练读两遍。⒊说一说：读了这一段后，你知道了什么？（学生口答，教师引导。）二、学习第二段。⒈出示投影图：请同学们仔细看，告诉大家你看到了什么灯？（生说）⒉读第一句话：“街上的花灯可真多呀！”（提示：后边是“！”）指名读、齐读。⒊轻声读课文，看文中写了几种花灯？（3种）哪两种写得简单？哪种写得详细？⒋投影出示写龙灯的`句子，引导体会。最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。⑴自由充分地练读句子,想一想自己喜欢哪个词,为什么？⑵同桌互相交流一下。⑶指名说，引导多种形式理解词意。⑷指导朗读：喜欢哪个词，读的时候就要抓住它。读出龙灯的有趣。①自由尝试。②指名读。⒌读最后一句。⑴指导读“龙活啦！”⑵引导理解“情不自禁”，指导说一句话。三、学习第三段。⒈师生一起读课文。⒉理解“融成一片”、“响彻夜空”的意思。⒊指导朗读。四、听录音读全文，同桌互相比赛读全文。五、总结板书。六、课外延伸：你还想看到什么样的花灯？学生练说。七、布置作业：把自己设计的花灯画下来，参加班级花灯设计比赛。板书设计：兔子灯25闹花灯鸽子灯……龙灯《闹花灯》教案3活动目标：1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。活动准备：1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。2.人物活动图，笔、纸。3.幼儿用书：《闹花灯》。4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。师：看看我们活动室里有什么花灯？（二）引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？许多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？（三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的.情景。师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的场面？用什么颜色？（四）教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。重点：表现玩花灯的情景。难点：人物的动态和色彩的运用。（五）展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。活动延伸：了解花灯的制作。在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。《闹花灯》教案4活动目标1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容。感受