幼儿园中班主题教案?各种各样的汽车?含反思中班主题教案?各种各样的汽车?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家〞的愿望，知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，开展幼儿比拟和观察的能力，快来看看幼儿园中班主题?各种各样的汽车?含反思教案吧。活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、使幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当小创造家的愿望。3、开展幼儿比拟和观察的能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个汽车展览会，各种汽车玩具假设干，各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程：1、激发兴趣，引出课题。木偶小兔：今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么创造的吗2、简要了解汽车的由来。(1)教师操作抽拉幻灯片1：最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。(2)幻灯片2(复合抽拉片)。①经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。②人们创造了轮子，于是出现了最原始的车。又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。④后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。(3)提问：谁能说说汽车的由来引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人创造汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。(1)教师引导幼儿动脑筋思考：你们见过什么样的汽车幼儿讨论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)情境表演，认识消防车、救护车。①表演：小猴(木偶)着急地说：哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢幼儿：救火车。教师：小猴，你赶快叫辆救火车，mdash;mdash;又叫消防车。(拿救火图片)小猴：谢谢，我去救火啦。②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢(救护车)③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)④教师：咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。4、在玩中稳固知识。(1)教师小结：今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。(2)以参观汽车展览会结束教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固知识，开阔视野。活动反思：幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达j标。一、专家点评在现代技术日益兴旺的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最正确的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗如何修改教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。内容总结〔1〕幼儿园中班主题教案?各种各样的汽车?含反思中班主题教案?各种各样的汽车?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家〞的愿望，知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，开展幼儿比拟和观察的能力，快来看看幼儿园中班主题?各种各样的汽车?含反思教案吧〔2〕教师：小猴，你赶快叫辆救火车，mdash〔3〕整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达j标