外来人口子女社会互动型思想品德教育模式探究的开题报告一、研究背景和意义随着城市化的不断加强，外来人口子女逐渐成为中国城市的一个重要群体，他们的教育问题一直是一个备受关注的话题。然而当前多数学校存在重视知识学习，忽视品德教育和社会交往的情况。为了解决这一问题，本研究拟探究外来人口子女社会互动型思想品德教育模式。研究的意义在于：1.解决外来人口子女教育问题，提高其思想品德教育水平和社会交往能力，促进其全面发展；2.参考先进的思想品德教育及社会互动的经验和方法，为相关人员提供借鉴和参考；3.推进我国城市化发展和素质教育的实现。二、研究目的及重点本研究旨在探究外来人口子女社会互动型思想品德教育模式，具体研究目标和重点包括：1.探究外来人口子女的特点及其思想品德教育需求；2.分析当前外来人口子女思想品德教育存在的问题及原因；3.定义外来人口子女社会互动型思想品德教育模式的特点及实施方式；4.检验外来人口子女社会互动型思想品德教育模式的效果。三、研究方法1.文献资料法：收集相关的文献、学术论文等，系统总结研究外来人口子女社会交往和思想品德教育的经验和方法；2.实证研究法：通过实地考察和问卷调查的方式，搜集与本研究相关的数据信息；3.专家访谈法：采取专家访谈的方式，对本研究的假设和结论进行论证和反馈，提供改进建议。四、研究内容和步骤1.外来人口子女特点及思想品德教育需求研究；2.当前外来人口子女思想品德教育存在的问题及原因分析；3.外来人口子女社会互动型思想品德教育模式的构建和设计；4.针对性实施方案的制定和实施；5.效果监测、评估与反馈，修正改进。五、预期成果及可能的局限性本研究预期达到以下成果：1.详细探讨外来人口子女特点及其思想品德教育需求；2.深入剖析外来人口子女思想品德教育的问题及其原因；3.在理论和实践上建立一套科学的外来人口子女社会互动型思想品德教育模式；4.提供一些可行性强、实用性高的交互式教学模板和应对方法。可能的局限性主要包括：1.本研究样本具有地域性限制，难以覆盖所有外来人口子女；2.本研究需要收集和处理的数据、信息较多，难以一一详尽地搜集和分析。3.外来人口子女的文化背景、性格特征和家庭环境因素等多元复杂性可能造成研究结果的局限性。六、论文结构安排本研究将分为以下几个部分：1.绪论：论述研究的背景、研究的目的、重点、研究方法及研究内容。2.相关概念：阐述外来人口子女的概念、特点及其思想品德教育的内涵。3.外来人口子女思想品德教育的问题及其原因分析。4.外来人口子女社会互动型思想品德教育模式的构建和设计。5.针对性实施方案的制定和实施。6.效果监测、评估与反馈，修正改进。7.结论与展望：总结本研究的主要成果和贡献，提出未来研究的展望和建议。8.参考文献：列出本研究所引用的文献和数据资源。