小学四年级上册音乐教案小学四年级上册音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学四年级上册音乐教案，希望对大家有所帮助。小学四年级上册音乐教案1教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。2、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。3、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏︱55.︱56i︱的演唱。教具准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教学过程一、情境导入1．组织教学随《大雁湖》伴奏音乐进教室。2．学做简单的蒙古基本动作1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的'（56个），说说你知道几个少数民族，我们是属于哪个族？2)教师随《大雁湖》伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。3)看了之后说说你们喜欢哪几个动作。跟随老师做做动作。总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首蒙古歌曲《大雁湖》，让同学们在蒙古的大草原上尽情歌唱同时我们领略一下那里的风景。二、寓教于乐1．听录音范唱感受音乐的风格和情绪。（蒙古族民歌，曲调优美抒情。）2．再听音乐说说歌曲内容。总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了3．听教师范唱歌曲。4．歌曲短小让学生自己随琴唱唱。5．学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。）6．大雁湖那么我们用心的赞美以一下再跟琴唱唱这一乐句。（衬次“啊哈嗬”表达了蒙古人民的粗犷豪放对家乡的热爱和赞美之情。）7．指出切分节奏XXX的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。8．随琴慢速轻唱歌曲。（数次）9．师生接唱。（分组接唱）10．随音乐伴奏唱唱歌曲。11．请个别同学唱唱。12．随琴慢速唱唱曲谱。（教师帮助学生碰到有困难的乐句一起纠正唱唱。）13．师生曲谱接唱。14．再次完整有感情的唱唱歌曲。三、创造表现1．在演唱过程中学生多情不自禁的动起来了。你想用怎样的动作来表达这首歌曲呢？（开始学过的蒙古动作加进去）2．放音乐全班学生随音乐做自己喜欢的蒙古动作。3．跟随老师的琴边唱边做动作。4．请几位学生上台表演舞蹈，其他同学伴唱。总结：同学们唱得那么好，舞得也那么精彩，你们还会创编歌词吗？5．以《大雁湖》的旋律创编歌词。（提醒学生旅游过的地方印象深刻的或者我们自己家乡等好地方值得你赞美的。）6．请创编好的学生念念歌词，再随琴唱唱自己创编的歌曲。7.假如让你们随音乐画画你会画出怎样的一副画呢?学生自由说说。四．完美结果同学们不但用肢体语言来表达对蒙古族的热爱，还用了美妙动听的歌声抒发了对大草原赞美之情，老师希望你们以后能编出更多更好的歌词来赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。随《大雁湖》音乐边唱边出教室。课后反思1、优点：在这节课中，我采取了很多的形式方法来完成，学生的注意力始终很集中。2、缺点：有些地方没有让学生自己去提出问题，解决问题，学生主体性的体现还不够明显。学生在自我评价方面也做的不够。3、改进意见：在今后的教学中我会不段的反思，发现问题，解决问题，虚心请教，不段的提高教学水平。成为创新教育中的新型老师。小学四年级上册音乐教案2教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。教学目标：1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。2、能积极参与音乐听赏活动。3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。教学过程：一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。(1)出示《大雨和小雨》的歌谱。(2)教谱视唱《大雨和小雨》。(3)听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。四、师生分角色对唱歌词。五、学生分组演唱第一声部和第二声部。六、师生互换声部演唱歌曲。七、全班合唱歌曲。结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。小学四年级上册音乐教案3教学内容欣赏歌曲《大海啊，故乡》教学目标1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。教学准备录音机、磁带。教学要求能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。教材分析《大海啊，故乡》《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个