区域培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的区域培训心得体会，希望能够帮助到大家。区域培训心得体会1一、析难点，找需求点，研训内容在问题中产生我区是一个典型的城乡二元结构区，现有园长156人，教师1187人。共有幼儿园108所，其中城市幼儿园37所，农村幼儿园71所；市级示范幼儿园3所，一级幼儿园15所。优质幼教资源主要集中在公办园、城市园，各类型幼儿园师资水平、办园质量也存在较大差异。通过分析我区学前教育研训工作主要有四大难点：教师发展需求多样――满足难；非专业教师众多――覆盖难；民办园师资稳定性差――指导难；不能集中休假进修――安排难。难点找到，教师们的需求点又在何处呢？在推进研训一体化的工作中，我区首先要求学前教育研训工作重心必须实现三转：一转“我给你讲什么”为“你想要听什么”；二转“我要你做什么”为“你们能真正开展什么”；三转“我能给你什么”为“我们共同解决什么”。在这一新认识下，我们对研训活动的时间、方式、内容进行了认真的调研。首先通过发放问卷，了解教师的实践需求和对研修管理工作的看法；其次通过每周下园集体视导的听课、评课、看教师的各项计划与教学反思中收集问题。最后召开园长座谈会，从园所领导那里了解对研训工作成功的经验、存在的不足和对今后工作的建议，这些建议成了我们总结经验、改进工作的重要依据，从而使得本区的学前教育研训工作能在针对性中展开。二、搞分层，抓专项，研训过程在针对性中展开作为一名区域研训员，我们的重要工作职责是实施全区幼儿园教师的培训活动及教学研讨，从而对区域各级各类幼儿园的人员进行专业引领。那么，如何进行专业引领呢？我突破传统的培训方式，结合研训一体的要求，作了以下探索。（一）业务园长、教研组长专项研修，突出管理指导的规范性和有效性。为提高业务园长的管理水平和指导能力，同时又能保证园务管理工作正常开展。我们改革以往的集中时间学理论为单周末听讲座，双周四开展实践研讨；变以往单一授课式为基于实践的`专业指导，如案例剖析、角色扮演、世界咖啡等园长们参与度大、体验性强，效果显著的这类活动；变学员只听课为学员亲自参与微课程的讲授，如每次集中授课前请一位园长利用10分钟进行园所展示，介绍本园办园文化与理念以及本园成功的管理经验。为能解决教研组长们在教研活动组织中的真问题，我们在教研组长培训中，还把学员分为了4个教研小组，面对全班独立开展现场教研，并组织专家、园长对教研活动进行现场点评，从而帮助组长们澄清好的教研活动究竟好在哪里，还有哪些地方需要改进。通过这些方式，把培训落在实处，把研和训进行整合，加强了园所业务管理的规范性和有效性。（二）新入职教师、新保育员专业技能研修，提高岗位工作的胜任感。近几年，随着学前教育事业的发展，我区的新教师及新保育员数量突飞猛进。因此，对新入职教师及新保育员的专业技能研修，成为近几年研训工作中的一项重要任务。近三年，我先后开展了新入职教师、保育员岗位技能培训，保育员专业技能大赛，在对基本理论知识培训的基础上，重点侧重新教师、新保育员的入门入格培训，并重在实践中操作演练。比如针对新教师开展的从如何组织一日生活各环节、舞蹈技能、美术技能、如何撰写教学计划、如何做好家园工作；针对保育员开展的如何进行配教、如何消毒，折叠被子技能比赛，通过这些活动的开展从而提高他们的实际工作能力，帮助他们建立专业自信。（三）中青年教师热、难点研修，以赛代研促专业能力提升。中青年教师是我区幼儿园教师队伍中最大的群体，直接影响着幼儿园的保教质量。依据中青年教师已经有了一定的教学经验并具备一定的理论基础，但在工作中又会出现易倦怠、理论与实践脱节等状况，我们在研训活动中重点抓本区学前教育中的热点、难点问题，从而促进她们的专业能力提升。比如：我们以五大领域教学活动研究为依托，开展了幼儿园教师基本功比赛、青年教师教学技能比赛、中青年教师赛课活动、幼儿园早操活动比赛、区域活动现场比赛，促进中青年教师的专业上突破瓶颈，快速成长。三、抓骨干，依课题，研训在合作中优化我区自20xx年以来，第三年成立了一届幼教名师工作室，吸纳了来自示范园和一级园的优秀园长和教师。同时，我区教研员要承担每一届后备骨干教师为期一年的实践指导。于是，我就依托工作室的区级课题“幼儿园集体教学中的有效回应实践与研究”，市级课题“骨干教师在区域活动中引领非骨干教师专业成长研究”等课题，带领5名学员及13名区级骨干教师在专项研究中得以发展和进步。我们把名师工作室成员和骨干教师整合成学习小组，分别承担“幼儿园语言教学有效提问与应答”教研活动主持、说课、上课、评课、归纳教研成果等各项任务；承担了“示范园、一级园的区域活动