小学美术教案小学美术教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小学美术教案，希望对大家有所帮助。小学美术教案1教学内容：机器人教学目标：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。2.能画或做一个机器人。3.启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。教学方法：谈话法、合作学习法一、组织教学二、导入新课1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁?它在干什么?机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人!(板书《机器人》)2.读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢?——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人3.范图分析：这幅画画了些什么呀?——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?——很饱满!4.作画步骤：那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》(1)想(2)画机器人(3)添背景(4)上色5.欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。6.欣赏了这么多小朋友画的'《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。7.学生作画三、讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生板书设计：机器人机器人的制作过程：作品展示：(1)想(2)画机器人(3)添背景(4)上色小学美术教案2第六课花花衣教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色彩的调配。教学课时：2课时课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：（第1课时）一、引导阶段老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”。二、发展阶段1、师问：这么漂亮的瓶子可以用在什么地方？生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。2、引导学生赏析教材，并讨论、交流：知道它原来是什么样子的吗？课本给我们了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报3、学生动手练习，师巡视指导。三、收拾与将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。5、作业完成，学生自评，他评，教师。三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的身上？教学后记：了解对称图形带给人们的.一般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。小学美术教案3一、教材分析：（一）综合分析本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重人文教育的内涵。教学中，教师要给学生一定的桥梁建筑知识，是学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。人类有悠久的造桥历史，世界上许多著名的桥梁，充分体现了人类的智慧和勇气，今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲望。（二）教学目标①情感领域：