.精品文档.《天下兴亡，匹夫有责》教学设计《天下兴亡，匹夫有责》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。二、教材分析（一）内容分析本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分是我与国家和社会中的积极适应社会的发展。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。本框题所依据的课程标准的相应部分还有我与国家和社会中的认识国情，爱我中华。该部分的课程目标是：感受改革开放以我国取得的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/9.精品文档.巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。本框题是在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。（二）重难点分析教学重点：尊重和学习国家的建设者。教学难点：实干才能创造未。三、学情分析今天的成就是由劳动实现的，未的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/9.精品文档.的事情，很难从我做起，从现在做起。基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。四、教学过程引入：展示教材P107运用你的经验想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。活动一：感受劳动成果展示下列图片：想一想：这些图片展示了我国哪些成就？提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。思考问题：这些成就是谁通过什么方式创造出的？提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/9.精品文档.用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换的。教师小结：劳动是财富和幸福的泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。设计意图：通过这一活动，帮助学生认识劳动的价值和意义，明确劳动创造了今天的辉煌，今天我们取得的成就是每个人奋斗的结果，劳动者值得我们尊重和学习。活动二：劳动者的身影展示教材P108探究与分享与下列图片：思考问题：他们为什么令我们感动？提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。说一说：我父母的工作及对社会和国家的影响。你还能说出身边令你感动的其他劳动者吗？与同学分享典型事迹，并谈谈你学习了先进人物事迹的感想。学生小组讨论，小组代表发言。提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/9.精品文档.上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。思考回答：劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样做？教师小结：无论是脑力劳动者还是体力劳