防拥挤防踩踏教案优秀防拥挤防踩踏教案优秀作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的防拥挤防踩踏教案优秀，希望能够帮助到大家。防拥挤防踩踏教案优秀1学习目标：1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。3、培养学生遵守规则的良好习惯。学习重难点：1、重点是理解规则存在的必要性。2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。学习引导及过程：第一部分：规则种种知识点一：什么是规则，规则的分类讨论交流：1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞”，不按照这个规则行吗？2、丢手巾的游戏规则是。3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯，绿灯，黄灯亮了”。如果不按照此规则行路，产生的后果将是。……（小结）：1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该、不可以和不应该的约定。2、不同的场所有不同的规则，如……等。不同的活动有不同的规则，如……等。不同的领域有不同的规则，如……等。规则又可以分为和xx和等属于正式的规则，和等属于非正式的规则；规则还可以分为……和，等，属于强制性规则；农村社区的、等，属于非强制性规则。情景分析：1、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”（1）、迟到者要等到幕间休息才能进场的`原因是？（2）、如果你是那位男士，你的想法是？你的做法是。（3）、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？2、午餐时间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友A同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了……（1）、后面的同学说的是。（2）、如果你是A同学，你会说：（3）、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：，然后。第二部分：秩序与规则的关系知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行1、阅读教材52页文章《又迟到了》，小明6点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是。2、观看53页的四幅图片，你有什么想法？3、感受上海的有序与文明。（教材54页）我的。感受是（小结）：需要秩序，也需要秩序，秩序来自。没有规则就没有，就不能保障人们的活动顺利进行。讨论交流：规则与秩序的关系是什么？人类社会如果没有规则将会是什么样的？总结：社会中无论哪里都存在着一定的规则，只有人人都遵守这些规则，学习和日常生活才能顺利进行，才能保障每个人的权利得以实现。课外拾趣：关于规则的名言警句1、不以规矩，不能成方圆。------《孟子》2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子。版法》3、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。------莱蒙特防拥挤防踩踏教案优秀2活动目标：1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的.能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师纠正）（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。防拥挤防踩踏教案优秀3一、基本情况我园主体建筑是三幢教学楼加办公楼，教学楼是跳空楼中楼三层，楼层高达20米左右、目前我园500多名幼儿，都是3—6岁的无任何防御能力的幼儿，如果遇到火灾、地震等突发事件，幼儿惊慌失措蜂拥而至，很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等事故，存在一定的安全隐患。二、演练目的：为了进一步强化师幼安全意识，提高防范自救能力，我园模拟情景，培养幼儿临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质、实地操作，检验全园教师应对突发事件的组织协调能力，旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。三、组织领导总指挥：方幼红副指挥：葛亚荇、蓝燕燕成员：各段年级组长、保育组长、各部门负责人通讯联络人组长：柳辉娜（拨打119报警）疏散引导组组长：葛亚荇（负责一楼通道）蓝燕燕（负责二楼通道）张奕琴（负责三楼通道）组员