部编版四年级语文下册层次段落班级____________姓名____________得分____________时间：40分钟满分：100分一、读短文，完成练习。(51分)茉莉的茎细长而挺拔，碧绿的叶子是椭圆形的，叶脉清晰可见。远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小小的花蕾常常藏而不露。萼片长到一定程度，花蕾便露了出来。这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一毛钱硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣是椭圆形的。茉莉花的寿命很短，开花一到三天后，花瓣就会慢慢凋谢。茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。1.根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。(8分)()的茎()的叶脉()的花瓣()的花朵2.用“∥”为第2自然段分层，并写出层意。(15分)第一层：______________________________________________第二层：______________________________________________第三层：______________________________________________3.短文第2自然段按___________顺序写了茉莉开花经历的三个阶段：____________→____________→____________。(12分)4.写出各自然段的主要内容。(16分)1/14第1自然段写________________________________________。第2自然段写________________________________________。第3自然段写________________________________________。第4自然段写________________________________________。二、[东城区]阅读短文，完成练习。(49分)____________________①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调，和同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕人家听出来，就不出声，只跟着“对口型”。，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。对②我们的音乐老师可真厉害．．于那个年代的一所普通小学来说，她简直就是一位光芒耀眼的大明星。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。③那天的音乐课，我照例又开始“对口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”④我有点儿难为情，支支吾吾地说：“我……不会……唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌你不会。”她翻了翻音乐课本，好像很随意地把书丢到一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。”⑤“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。”⑥接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧，她一边敲着琴键，一边冲我微微点点头，脸上始终挂着笑容。2/14⑦这是二十多年前音乐课上的一幕，但它对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义——一位美丽的女老师用温柔的眼神和不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人想有就可以有的权利。⑧我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了云霞，风缓缓地吹着，__那么轻，那么柔。⑨后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗了，有时我还可以在联欢会上进行表演。一想到这些，我就充满了感激。1.阅读短文第③～⑥自然段，在横线上把内容补充完整，注意写出“我”的心情或感受。(12分)起因：音乐课上，老师发现“我”在“对口型”，“我”很难为情。经过：_____________________________________________________________________________________________________结果：_________________________________________________________________________________________________