小学的作文小学的作文(5篇)在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学的作文篇1一眨眼，时间就开始流逝了，现在已经是冬天了。柏树上盖满了雪，雪真是顽皮，一下跑到柏树爷爷身上，现在又跑到人们新盖的房屋上。地上盖满了雪嬉戏时，身上滴落的.汗水。雪盖满了大地。纯洁的雪飘在空中，撒在了来来往往的人们身上。每个人就像披上了雪一般的外套。在小孩子身上，雪就像一个点点的夹子；在中年人身上，雪就像暖和的外套；在老年人身上，雪就像对孩子深深的思念。在冬天里，雪无处不在。雪给庄稼披上了外衣，以防万一给虫虫咬到。在高粱身上，我相信雪一定看到了高粱心里澎湃的热血。车子在雪上踩过，人们开始与雪玩耍。雪又开始飘落了。小学的作文篇2遵守原则性不等于拘于原则性，作文评语还应在把握原则的前提下讲求灵活性。作文评语的灵活性包括以下三个方面：其一，标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意，用词造句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的不同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算作好文章；写一个人，能写出他在外貌、语言、动作、心理上的基本特点，写一处景物，能写出它的层次、特色，也该是好文章；同样，写一次活动，能把主要过程记下来；写一个场面，能把主要情景写出来；写记叙文，时间、地点、人物、事件都很完整；写说明文，说明顺序清楚，说明对象描述准确；写日记、书信格式正确，真实可信……都应给予鼓励和肯定。其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面表现是不均衡的.，作文评语应该从什么角度入手，关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题，因为一篇作文，尤其是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。小学的作文篇3妈妈是我生活中的一面“镜子”。妈妈有一头金黄色的散发；一对细细的柳叶眉下长着一双炯炯有神的大眼睛；小巧的鼻子；一张樱桃小嘴，漂亮极了！妈妈十分乐于助人。有一次，我和妈妈从超市购物回来，看见邻居王奶奶手里提着一桶重重的油，还抱着个大西瓜，累得满头大汗。妈妈见了，二话不说，立马把重重的油和西瓜帮王奶奶搬上了楼。到了楼上，王奶奶直夸妈妈乐于助人。妈妈听后，不好意思地笑了。妈妈还是个十分孝顺体贴的人呢！每次回老家，妈妈总是带回去许多吃的`和用的东西。怕奶奶牙不好，总是会挑一些软软的食品；担心奶奶晚上睡觉太冷，总是在变天之前给奶奶送去许多保暖的东西；吃过晚饭，妈妈还会陪奶奶看电视、聊家常，会预定下一次回家的时间，让年迈的奶奶不再为我们操心。这些事情，我都看在眼里，记在心里。所以平时，我都会听妈妈的话，少让她为我操心。这点点滴滴，我都会向妈妈学习。我们都需要常照镜子，看到清澈的东西，要懂得学习，看到浑浊的东西要懂得抹去，这样，我们的镜子才会越来越清澈！小学的作文篇4她，你像一堵墙，为我们遮风挡雨；她，像一朵蜡梅，在寒风中独自开放……可是，我感觉她更像我的母亲，对我们有着无微不至的关怀和无私的爱。有一次，我中午吃饭后喝了五碗汤，有点撑着了，到了下午我的肚子开始隐隐作痛。她关切的问：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？要不要去医院看一下？”我摇了摇头说：“没事，应该是中午吃撑着了。”她听了给我倒了一杯热水，倒了一些药粉在里面搅了一下，对我说有点苦，要我慢点喝。可我一尝有一种说不出的甜味，也许是有了她的关心，我才感觉到了无比的甜蜜……还有一次，她自己有些不舒服，李老师说不让我们打扰她，下节课上数学。上课了，她的身影又出现在了讲台上，我们望着她那苍白的`脸，不禁哭了。我们异口同声地说：“您回办公室休息吧，这节课我们上数学。”她摇了摇头说：“不行，我怎么可以落你们的课呢？”我们顿时鸦雀无声。这节课我们听得都入了迷，就连平时上课爱捣乱的几个同学也一动不动了。中等个子，菇里头，炯炯有神的眼睛，出口成章的嘴巴。这就是我们的班主任老师——姜老师。小学的作文篇5真是怀念啊，那个时候。那个时候，风儿柔柔地吹过来，阳光温和地洒着，一切披上了一层光辉，仿佛坐在柔软的草地上，与同学欣赏着风景。真是怀