语文上册期末考试总结语文上册期末考试总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的语文上册期末考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文上册期末考试总结1期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。看到成绩后，心里沉甸甸的，考得很差，这次一共统测了语文、数学、品德与社会、科学四个科目，全班有34个学生，全科合格率仅为44.1%，让我很是震惊，尤其是数学差不多有一半学生不及格。比我预料中的要差，细细回顾和总结，本次考试之所以考得这么差，主要有以下几点原因：一、学生行为习惯差由于是中途接的班级，再加上学生由于在过去养成了一些不好的习惯，比如早晨来到学校不认真读书，老师不在的时候大闹天空，班委又不起带头作用，全班就像一盘散沙，各吹各打，学习氛围没有，劳动时拈轻怕重，老师领着做才做，没有老师在，大家就追追打打，办事效率低下，尽管我多次纠正，但还是难以改变，效果不是很好。二、基础太差此班学生由于换的老师较多，加上好学生转走了好几个，尖子生寥寥无几，学困生较多，群龙无首，学习兴趣带动不起来，造成了学困生越来越差的局面。其次留守儿童较多，这些学生由于父母长期不在身边，管教不严，回家不认真完成作业，仅仅靠在学校里老师的教导，回到家里没人管教，他们大多数跟随爷爷奶奶在家，很多老师辅导不了学生的作业，学了的知识没法巩固，所以导致越来越差。三、学校搞的活动太多，学生应接不暇本学期学校举行了很多种活动，如：校园集体舞、学校举行元旦文艺演出，全镇还要举行大型的.文艺活动，我们班有些学生在这些活动中，每个节目都被安排了，每天练舞要练到太阳落山，回到家里已是精疲力竭，所以作业要么草草了事，要么就不做，这部分同学这次考试成绩普遍都差，建议学校以后不要重复活动。当然，我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得不是很熟，错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期末考试与平时的考试成绩相差很多。诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。语文上册期末考试总结2为培养学生的合作、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。本次期末考试总成绩分为三部分：纸笔测试50%、研究性学习20%、平时成绩30%，对学生进行全方位的综合性评价。一、纸笔测试本次期末纸笔测试卷是由全年级语文老师研讨出题，进行统一考试。考察学生对一年级上册语文知识点的掌握情况，以及做题技巧，认真习惯等等。尤其是考察学生对语文上册的知识点的掌握情况和细心程度。学生整体情况不是很好，第九题的第一小题错误率较高；第八题中背书小能手中错别字稍多；连词成句也有。1.读题能力和理解题目的能力的考察。学生对“几段话”和理解为有偏差，所以出现多数学生自然段数错，数成了几句话。对自然段的认识不清，对题目意思把握不到位造成多数学生出现错误。2.对基础知识生字词的掌握情况。学生错别字出现词汇量多但会写的字少的情况；书写不规范，漏笔画，写错笔画；抄写不认真。对于量词，平时的积累与生活实际中未进行刻意的练习，学生能够顺畅正确地说出恰当地搭配，但到题目上就不知所措，难以运用正确。对此，我们从自身出发，发现问题，寻求方法，解决问题。出错情况。原因分析如下：平时练习，侧重题目意思的讲解，提高学生的题目解读能力。对类似的题目要求进行归纳练习，让学生熟悉题目的要求，更顺利的答题。基础知识重在书写练习和反复的识记。加强关键笔画的指导和识字写字方法的教授，平时在练习中严格要求，及时指出并督促学生订正，强化正确答案或正确的书写。平时在课文和课外阅读中引导学生积累短语。课文多数是要求背诵的，学生大多数能够背诵，但背诵如何让学生背的时候会记，是急需解决的问题。指导学生读书的习惯，多种形式抽查学生背诵情况的同时进行文句中生字词的提问。二、研究性学习研究性学习主要考察学生的小组合作能力、归纳总结或再创作的能力。学生需在家长的协助下，组长带着组员进行研究主题的`确定、人员分工、排练练习等，最终在课堂上进行成果的展示。本次研究性学习提供了三种方式，学生从中选择其中一种，我们班大多小组选择的是学习小能手。学生在前期比较散，家长起了很重要的组织引导作用。后期展示环节，整体来看，学生在课堂上呈现得比较完整，多数学生能够沉着地将成果展示出来，不足之处是缺少一些总结和反馈。我们要做的是把这种学习形式可惜延续下去，小组合作能够让学生更加团结，学习更有兴趣。此外，提高学生的纪律意识，学生应明白作为观众和展示者