猫教案有关猫教案范文汇编八篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的猫教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。猫教案篇1活动目标：1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。活动重点：能运用两种到三种墨色活动难点：尝试表现不同形态的熊猫活动准备：课件、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板活动过程：一、出示课件，图片欣赏，引出话题T：周老师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最喜欢它，请你看看是谁呢。（大熊猫）T：小朋友，大熊猫长什么样子啊？小结：大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。T：那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起来观察一下。二、观察水墨画熊猫T：边观察，边告诉我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？（中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴）T：你们说的真棒！那让我先一起来边说边画一个。画熊猫教师：现在我们一起来看一看怎么画熊猫的。1、大熊猫圆圆的大脑袋。教师：我们画熊猫应该先从哪里画起呀?教师：我们先画熊猫的头，中锋淡墨画熊猫头。教师：用中锋，我们画画时要把毛笔竖起来，轻轻的画上去。2、画出大熊猫椭圆形的身体。教师：画完了头，接下来应该画哪里呀？教师：大熊猫胖胖的身体是怎么画出来的呀？用的又是什么锋什么墨？教师：中锋淡墨画身体。3、给大熊猫画上耳朵、眼睛、鼻子教师：我们大熊猫的头和身体都画好了，现在应该画什么呢？我们由上往下观察教师：侧锋浓墨画耳朵，我们用侧锋画时，毛笔应该躺下来，把毛笔转一下就好了。教师：然后再画眼睛。刚才讲过熊猫的眼睛像个八字，我们画的时候，只要写个八字。侧锋浓墨画眼睛。教师：眼睛下面是鼻子。熊猫的鼻子很小所以我们只要用毛笔轻轻的点一下。教师：熊猫很开心的，所以，它的嘴巴是翘起来的，中锋浓墨翘嘴巴。4、画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。教师：侧锋画四肢，一笔太细了可以多画几笔，粗粗的四肢才有力气。T：你们觉得就一只熊猫，它孤单吗？哦！很孤单的，所以呀，我帮它多找了好多的伙伴。那等下你们在画熊猫的.时候，帮你的熊猫也找几个伙伴，好吗？三、幼儿作画，教师指导T：想一想，画面上我们可以添画一些什么让熊猫们更开心。画的时候小心慢慢的画，毛笔的水不要太多。四、点评T：小朋友们画了好多的大熊猫啊！我们一起来看一看，谁的熊猫最可爱。请你说一说，你觉得，哪张画里的熊猫画的好？为什么？T：大家画的都不错，但是如果在墨色、笔法上再认真仔细一点的话，会更好对吧！下次我们再来尝试一次好不好？猫教案篇2教学目标：1.理解课文内容，在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。2.初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写出来的。3.引导学生体会课文“人爱猫，猫爱人”这一情感主线。重点难点：了解作者是怎样写出猫的性格特点，体会作者与猫之间的感情。教学过程：一、复习导入本篇课文分为几部分？分别写了猫的哪些内容？二、剖析“古怪”1.自由朗读课文第一部分（1-3自然段），找出第一部分的中心句，并思考猫的“古怪”体现在哪几个方面？(1)猫的性格古怪，主要表现在：它既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职）。(2)高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）。(3)有时（胆小），有时（勇猛）。2.作者是怎样写出猫“古怪”的`性格特点的。运用具体事例写出了猫“古怪”的性格特点（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（2）可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。用“任凭······也不······”说句子。（3）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！提问：“屏息凝视”是什么意思？感受10秒钟“屏息凝视”，交流感受。(4)学生个人展示：朗读第二自然段，其他同学思考猫温柔可亲又有哪些具体事例？品味：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（5）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（6）回顾课文第一部分脉络。三、体悟“情感”作者详写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛，略写猫的贪玩、一声不出、胆小。原因：作者爱猫，就把猫的长处写得详细。四、体会满月小猫的可爱1．找出第二部分中心句。（小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。）2．品味：