语文考试小结语文考试小结例文篇一：语文单元考试小结2篇语文单元考试小结2篇今天进行了开学以来第一次单元测试。经阅卷发现，主要存在的问题在以下几小点1、对于要求会写的字掌握不够牢固!2、多音字的熟悉程度不够！（如：一模mú一样、数shù目不可计数shǔ、风号háo浪吼）3、近反义词的练习较少！本单元卷中有14分的高分值在近义词上。建议积极主动快速增加阅读和字词积累量。4、句子的理解不够透彻！如：”卷子第一面第六大题，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”本句主要描写枝叶的茂盛。又如：本大题中问，加引号的鸟的天堂和不加引号的鸟的天堂的原因。本题在今天早自习时有同学在前面讲过，我也做了总结但还是有几个同学出现错误！（“耀”字的偏旁是“小”、“羽”、“隹”都可，字词典中没有“光”这个偏旁。这是张瑞宸妈妈提醒我的，谢谢瑞瑞妈妈！）5、态度问题！做题过程中不够认真，书写、审题、答题都有待提高!作业：1.卷子已发下去改错，家长签字！2.修改作文。3.预习第五课。谢谢家长朋友们的支持宽容！语文单元考试小结（2）：第四单元考卷已经发下，成绩也上传了。下面对本次考试的基础、阅读、作文和课外知识做一个具体的分析。本次考试参考人数为46人，其中24人是90分以上，到达优秀。一人不及格。80分以上者为良好，60——75分为合格。本次考试两级分化比较严重，其中85——90分的人数较少。可见，现在的学生优秀的孩子无论是基础、阅读、作文还是课外内容，都掌握得很好，可是基础差的孩子则路路不通，东错西错，成绩不甚理想。词语听写不理想的是陈静怡、钟天怡、钱铖、江赫、徐天元、陈姿伊、沈佳宁、金永霖、沈思远、吴戈。这些孩子以后要特别加强词语的听写，尤其是语文园地中的“词语盘点”。因为试卷中第一、三题是不应该有错的。错的主要是“郑重、尽职、枝折花落。一丝不苟、扬长而去”拼音有所遗忘，虽然分数不多，但是错的同学还是挺多的。如：余沁颖、郑植、金永霖、陈耿华、陆天成。语感不好的孩子在做选择题时（第五六题）则十分较大：如、谢婧、陈致远、钱铖、沈佳宁、吴戈在考试中有2个同学，根本不听老师解释题目，这种孩子是最“傻”的，章晓、陈致远白白失去了2分。还有几个“健忘”的学生要批评，上单元已经重点讲了反问句改法，这次还错。如：陆天成、钱铖、沈思远、本次课外内容填空虽然比分少，但是全对的孩子不多。主要是我们以前都是课文一段内容的填空，这次采用概括的方法梳理课文内容，于是就错误百出。老师建议同学们每次复习时除了背诵应该背诵的段落，还应该思考课文是怎么写的，先写什么，再写什么，理清文章的脉络。本次的课外阅读选《实验班》但是错的还是很多，请那些扣3分以上的孩子好好反省反省，你们有没有去复习了。作文要求是拟人化手法、细节描写以及明贬实褒的方法。扣1——2分者是写得较好的孩子。扣3－5分者，主要是缺乏细节描写具体生动不够。扣6分以上者或模仿性太大、或字数不足??凡是写着要“重写”的请重写。篇二：语文期中考试总结反思语文期中考试总结反思本次期中测试，试题构成与高考试题基本相同，同时也有两点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是现代文阅读，取消了选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。本次测试，我校各班成绩基本持平，在107分左右，高分可达109分，低的则在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本