大班春天来了教案大班春天来了教案锦集五篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班春天来了教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班春天来了教案篇1⒈活动目标:⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。⑵乐意在教师的'引导下观察初春的景色，喜爱春天。⒉活动准备：带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》⒊活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。⑶我找到了春天——表达自己的发现a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动大班春天来了教案篇2教学思路：“关注孩子的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导孩子主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让孩子感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的`美景，从而激发孩子的学习兴趣、激发孩子热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：引导孩子在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（孩子自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让孩子一走入教室就感受到春天的气息。播放孩子自己去春游的照片，这样从贴近孩子生活的内容出发，激发孩子的学习兴趣。孩子在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。大班春天来了教案篇3设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村变化特别大，孩子特别感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新变化，是为了让孩子对春天有更多、更深了解，所有设计了此项活动。活动目标1、通过欣赏诗歌，感受春天美景，萌发幼儿热爱大自然情感。2、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人手法，让孩子去探索、发现、感受春天。重点难点1、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美。2、学会用不同语气语调进行朗读。活动准备歌曲《春天在哪里》、春天图片、音乐：《爱之梦》、春天课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？4、再说一下春天来了，我们主题墙上变化。师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多秘密呢！现在老师就带着你们去寻找春天秘密。二、幼儿主动探究春天秘密：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天秘密（小组讨论）1、师：那我们看看小河冰是不是融化了（出示小河流水图），引出小河诗句。2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。4、幼儿说出春天播种季节。那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问方式引出春耕场面。5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在