粉刷匠教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的粉刷匠教案，欢迎阅读与收藏。粉刷匠教案1活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。3、范例3～5幅。4、音乐、磁带、录音机。活动过程一、发现色彩，产生兴趣1、集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）2、幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。1、为幼儿出示范例3―5幅。师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？"本，文来源：屈；老。师教；案网"（一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？幼：颜色、色彩不同。师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？2、师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）三、幼儿再次探索创作。重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的'粉刷匠们赶快动手吧！幼儿按小组到工作台上进行创作。四、结束教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。活动反思孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。粉刷匠教案2活动目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：重点：学习使用大刷子来回涂刷。难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。活动准备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶；2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干；3、用白纸糊的大纸箱三只；4、音乐磁带《小小粉刷匠》。活动过程：一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！（教师带幼儿围着房子参观，并提问：）1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的`吗？（教师演示作画的步骤）粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷；2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上；3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等；三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？问：你是用什么刷的？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们