语文教学研讨会美篇(5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。语文教学研讨会美篇篇一天马小学教师王芝琴怎样才能引导学生写好作文？小学作文该如何教？是当下语文老师们最头疼的问题。怕上口语交际课，怕上作文课是大多数小学语文老师的心声。为此，州教育局专门组织举办了“全国著名教育专家小学语文、中小学数学教学展示与研讨会”特地邀请了全国著名的特级教师于永正、闫学、贾志敏、为我们举办专题讲座，并进行口语交际及作文指导的示范教学，还邀请了现任山西省教科所语文教研主任崔云宏为我们解读2011版小学语文新课程标准。我有幸参加了这次活动，获益良多。首先听的是于永正老师上的作文指导课，指导学生学习写人物对话。于老师虽然64岁了，但上起课来依然饱富激情。于老师以与同学们课前交流的信息为引子，教学生怎么写人物的对话，掌握引用人物对话的三种方式，并在教学中自然的进行文明礼貌的教育，教育学生用礼貌语言进行对话。之后于老师以小猴子跟妈妈要桃吃的情境设计对话，让学生通过多种方式的读和演，使学生在欢快和谐的气氛中对话的内容，揣摩人物的动作、神态等。然后，于老师让学生展开丰富的想象，加上时间、地点、根据事件的起因、经过、结果写出一篇记事的作文，写好之后，让学生上台朗读自己的作品，于老师一边倾听，一边及时地给予恰当的评价，提出改进的方向，之后让学生之间互读、互改，再让写得好的学生上台朗读自己的作品，老师给予肯定，表扬写的好的地方，然后让同学们再次进行修改，直至成文。整堂课过渡自然，气氛活跃，学生积极参与，教师引导适时有效，语言风趣幽默，让人耳目一新。其他两位教师分别上了一节口语交际课和一堂作文指导课，都上得非常精彩，在设计提问和引导分析方面都有自己的独到之处。通过几位名师的示范教学和讲座，我感受到，要教学生写好作文不是一朝一夕的事。口语交际与作文息息相关，上好口语交际课是上好作文课的前提，而上好口语交际课则要抓实平时的语文课堂教学，课文教学与作文教学不是孤立的两项工作，而是相互联系，互为依促的。如果在平时的课文教学中不注重学生的口语表达，不注重词句的积累与运用，学生没有深厚的语言基础，教师的教学水平再高也是教不好作文的。所以，作文教学要从一年级的说话训练抓起，重视学生的字、词、句的积累与运用，多抓口头造句、口头说话，鼓励学生多读、多背、多抄写，鼓励学生多看课外书等。丰富学生的语言信息，培养学生良好的语感；掌握必要的修辞方法，学习一些作文构架的方法等，才能从根上解决作文难的难题。而作为语文老师的我们来讲，更应加强自身的继续学习，提高语文素养，学习先进的教学方法与教学理念。要提高学生的作文水平，不是光靠某个年级、某个老师的努力就能实现的，需要靠1——6年级的语文老师的共同努力，从最基础的语言抓起，从最基本的说话写话抓起。一步一步，夯实基础，才会有万丈高楼的平地而起。在此，我愿与各位同仁共勉，为改变作文教学之窘状而努力。语文教学研讨会美篇篇二“全国名师小学语文课堂教学展示及研讨会”的概述及体会◎下司镇教育辅导站罗焕河4月23——24日，笔者参加了在凯里市篮球馆举办的“全国名师小学语文课堂教学展示及研讨会”，现场观摩了支玉恒、戴建荣、吴琳三位专家的课堂教学，并聆听了他们关于小学语文教学的讲座。现将本人的所见所闻及所思所想汇报如下：一、支玉恒（全国著名教育专家、特级教师、山东威海市高新区第一小学校长）课堂教学展示及讲座1、课堂教学展示：生命生命教师在课前先跟学生（凯里市第七小学四一班）交流，并交代了学习任务：生命生命。教师板书课题后，问学生课文标题是什么意思，为什么是连续两个重复的词。接着通过启发和交流让学生明白课题是在强调生命的重要，此间指导学生按照“总述—分述—总结”的要求进行有序地说话，并让学生在自读、放声朗读中体会课题的寓意。在新课教学中，教师分三个步骤进行。第一步：教学第一自然段。教师领读第一自然段“我常常想，生命是什么呢？”让学生齐读，启发学生从前面的说话练习中领悟到这句话在文中所起的作用：总起；然后让学生朗读最后一个自然段，启发学生领会其总结的作用；最后提示：那么，文章中间那几段就是分述了。第二步：教学课文的分述部分。教师提问：在分述中，第三步：教师从课文的分述部分过渡，教学最后一个自然段。师问：为了说明生命是什么，板书设计：强烈鲜明生命生命不屈向上茁壮成长光彩有力（是什么）由自己决定对自己负责2、课堂教学展示：乡下人家这堂课借用了凯里市第七小学四二班学生，教学过程大致分为以下三个步骤：第一步：揭示课题，初读课文。教师在板书课