重庆市巴蜀中学2020届高考生物适应性月考试题（七）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分300分，考试用时150分钟。一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞的叙述，正确的是A.单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的B.对于多细胞生物体来说，器官大小主要决定于细胞数量的多少C.人类利用干细胞培养形成组织或器官体现了动物细胞核具有全能性D.细胞衰老过程中由于酪氨酸酶基因突变导致黑色素不能合成引起头发变白2.下列有关教材实验涉及的生物学实验方法，不属于对比实验的是A.探究酵母菌细胞的有氧呼吸和无氧呼吸方式B.分别用含35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验C.利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞探究植物细胞的吸水和失水D.利用18O分别标记水和CO2，探究光合作用产生的氧气中氧元素的来源3.下列关于免疫调节的叙述，不正确的是A.人体可以利用牛痘疫苗预防天花病毒引起的感染B.在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞C.结核杆菌利用宿主细胞的核糖体和氨基酸等来合成自身的蛋白质D.当抗体攻击自身物质时引起的疾病属于免疫功能异常疾病4.图1表示某动物X、Y染色体联会的现象，下列叙述正确的是A.人类血友病基因位于图中X染色体游离区段B.此时期不可能发生DNA分子断裂的现象C.联会的两条染色体包含4条脱氧核苷酸链D.此图可表示雄果蝇的X染色体和Y染色体5.在恢复静息电位过程中，图2所示的钠钾泵会参与对两种离子的转运过程，下列说法错误的是A.图中膜电位形成的主要原因是K+从A侧到B侧移动造成的B.钠钾泵吸K+排Na+的过程属于主动运输C.血钠不足时，会引起脑组织水肿，产生头痛等症状D.神经细胞受到刺激产生兴奋，主要是由于Na+从A侧到B侧引起膜电位改变6.如图3甲、乙是不同进化类型示意图，a、b、c、d表示不同物种。下列叙述错误的是A.可利用核酸分子杂交手段来判断物种间的亲缘关系B.群体中近亲繁殖可降低纯合体的比例C.捕食者的存在客观上起到促进被捕食者种群发展的作用D.甲乙两图中a、b、c、d的进化方向是自然选择的结果三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每道试题考生都必须作答；第33题~第38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共11题，共129分。29.(12分)图25甲为某绿色植物细胞部分代谢活动图解，其中①-⑤表示代谢过程，图乙为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。据图回答下列问题：(1)图甲中，Z物质代表。①~⑤的过程中能使ADP含量减少的过程是(填序号)；②过程中发生的能量变化是。(2)图乙中，0-t1，段，细胞中有机物的积累量(填“增加”“减少”或“不变”)；原因是。t3-t4，段，图甲中①的变化是(填“增强”“减弱”或“不变”)。(3)光合作用产生的有机物(C6H1206)中的氧经细胞有氧呼吸后最终出现在产物中。30.(9分)1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人们探究“什么是遗传物质”最具有说服力的实验。图26表示T2噬菌体侵染大肠杆菌后某些基因表达的部分过程。(1)赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌的实验证明生物的遗传物质是DNA时，最关键的实验设计思路是。(2)图中的RNA聚合酶是在(填生物)的核糖体上合成的，分子①②通常(填“相同”或“不同”)，分子③④(填“相同”或“不同”)。(3)图中所示过程中形成的化学键有(填化学键名称)。(4)研究人员模拟赫尔希和蔡斯的实验，用未标记的噬菌体与3H标记的细菌混合，保温适宜的时间(子代噬菌体未释放)后进行搅拌和离心，检测放射性主要出现在。31.(9分)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。正常机体能通过调节作用维持内环境的成分和理化性质的相对稳定。请回答有关内环境稳态调节的问题：(1)当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，上述过程的调节方式属于调节。(2)给正常人输人一定量5%的葡萄糖溶液(其渗透压与血浆的渗透压基本相同)，葡萄糖进人细胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，两者都会产生并排出细胞，使细胞外液渗透压，引起尿量，从而使渗透压恢复到正常水平。(3)肥胖是引发糖尿病的重要原因，肥胖者血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体敏感性下降，进而增加了胰岛B细