世界名著《海蒂》的教学感受教育论文世界名著海蒂的教学感受教育论文2021-06-1207:00:02小编：admin1.指导学生读一整本书。导读课，不仅要导读一篇篇文章，而且要逐步导读整本书。根据建构主义思想，本课例着力建立一种导读整本书的“支架”式导读模式。2.指导学生读书的思想方法。导读课，不仅要导读文章的内容情节，而且要加强读书思想方法的渗透。根据现代教学论思想，本课例着力于指导学生学会阅读整本书的习惯和方法。【导读目标】1.在阅读中学会读整本书的一般模式。2.在阅读中学会交流、分享、思考与摘记（笔记），培养阅读的习惯和方法。【课前准备】课前师生阅读海蒂。【导读流程】一、聊读：导入读书课堂（课件出示：读一本完整的书）1.读者。今天有几位读者？（板书：读者。师指出：学生是读者，老师也是读者）2.书。（课件出示：海蒂一书）3.读书的要求。我们一起读吧，一起交流读书的体会。（点评：简洁明快的师生对话既营造了一个宽松、愉悦的读书氛围，又传递着师生平等的教学理念。）二、翻阅：引发阅读期待（课件出示：拿到一本书后，你是怎样读的？）1.读封面。师：拿到一本书，先仔细看看，封面带给我们哪些信息？（书名：海蒂出版社：上海人民美术出版社）师：你还读到什么，猜猜她是谁？（是一个可爱的小女孩；是一个善良的小女孩；海蒂）（1）书名。书名就是以海蒂的名字命名的。从封面看，你还会想到些什么？（2）类别。这是文学类或是非文学类的书？你是怎么知道的？（世界文学名著宝库）（3）版本。简略说明海蒂的多种版本、出版社。（注音彩绘本、青少版……）（4）