节水节电倡议书【精编范文】.docx
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节水节电倡议书【精编范文】.docx

节水节电倡议书_36.docx

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节水节电倡议书节水节电倡议书1敬爱的老师、亲爱的同学们:水是生命的源泉,电是生命的光环。珍惜水源,节约用电,是我们提倡的传统美德。随着学校跨越式大发展,师生人数不断增多,用水用电量也在不断增大,特别是高峰期用水用电非常紧张。尽管如此,浪费水电资源的现象就在我们的不经意间。让我们一起来看看吧:教室、宿舍、走廊无人灯照开,光线既强且足灯照开,长明灯随处可见。厕所、公用水龙头、盥洗间等,人走水照流,用水设备坏了无人报告,长流水见惯不惊。大家在用水用电的同时,是否该清醒地认识到:一盏忘关的电灯泡,一个月浪费的电相当于一个贫困家庭一年的总用电量!一个关不紧的水龙头,一个月流失的水资源相当于一个人近两年的'生活用水!自来水不是“自来的”,电资源也是有限的!同学们,作为六中学子,让我们发扬艰苦奋斗,勤俭节约的优良传统,科学合理地利用宝贵的水电资源,用自己的实际行动来节约每一滴水,每一度电。让我们共同做到:一、争做节约水电的标兵,养成随手关水龙头,关灯,关机的好习惯,关闭一切不必要的用电设备,不浪费一度电,不浪费一滴水。树立长期坚持够用、节约原则,增强节约水电的意识。二、发现漏水和电器故障时,主动及时地通知相关人员报修。三、避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗手,用完水后要及时拧紧水龙头,防止滴水、漏水,避免长流水现象。四、提倡对水资源的充分、反复的利用,避免浪费水,减少水污染。五、争做节约水电的宣传者,积极向同学宣传节约水电的意义和方法,随时纠正他人浪费水电的行为。时时关注学校用水用电情况,常常提醒他人注意节约水电。六、增强安全用电意识,主动学习和掌握用电安全知识。校园内,禁止私拉乱接电线,禁止给手机、mp3等充电。谨防用电不当引发火灾,办公场所人走电断,离开时要关闭电脑等用电设备,以防电线长时间用电超负荷起火。节水节电、安全用电贵在自觉,贵在坚持,贵在从我做起,贵在从点滴做起。让我们积极行动起来,珍惜资源,关“住”点点滴滴,弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,共同创建“节约型校园”,节约我们共有的资源!节水节电倡议书2尊敬的各位老师、亲爱的同学们:水是生命的源泉。电是我们工作、学习、生活的重要能源,与我们生活的方方面面息息相关。厉行节约反对浪费是中华民族的传统美德,也是当代大学生必备的'优良素质。当前,随着天气转热,我校又进入了用电、用水的高峰期。为创建节约型校园,节能降耗,节水节电刻不容缓,为此,学校向全校师生郑重发出倡议:“创建节约型校园节水节电从我做起”针对我校用水用电情况,建议大家在工作、学习、生活中,做到以下几点:一、牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念,发扬主人翁精神,厉行节约。全校师生员工立即行动起来,提高节约水电意识,积极开展节约水电活动。二、白天光线充足时,不开照明灯、走廊灯。教职工下班时注意关闭办公室电源,杜绝长明灯、长流水。三、教室晚自习学生人数较少时,只开部分照明灯具;教师、学生离开教室自觉关闭电器、照明开关,及走廊灯,做到人走灯熄、人离电停。四、学生离开寝室或睡觉时,应关闭房间内的所有用电设备。宿舍内不使用大功率电器。五、用水选择合适的流速,用完水后及时关好水龙头;见到滴水的龙头及时拧紧;发现被损坏的水、电设施,及时报修;勇于制止浪费水电行为。六、教职工自觉作节水节电的表率,强化水电管理,杜绝跑、冒、滴、漏,加强水电设施维护,积极开展节水节电工作。七、办公室内计算机、复印机、打印机、饮水机等设备在不用的情况下,请关闭电源,以免待机耗电,倡导绿色办公,低碳生活。八、实验室实验结束,请及时关闭实验仪器、设备的电源,不开与教学、科研无关的电器设备。九、停水停电期间,请关闭公共场所的电源和洗手间内水龙头,以免来水来电后造成浪费或事故。十、合理使用空调,夏天室外温度低于30℃,冬季室外温度高于5℃时,尽量不使用空调;夏季空调温度设定不低于26℃,冬季的空调温度设定不高于20℃;提倡下班前半小时关闭空调,尽量避免室内无人时开机空耗。老师们、同学们,让我们立即行动起来吧!做勤俭节约的传播者、实践者、示范者,积极参与到节能宣传周活动中来,积极参与到创建节约型校园活动中来,为学校和社会的发展做出应有的贡献!节水节电倡议书3尊敬的全校广大师生:水是生命的源泉,电是发展的动力,节水节电方法和倡议书。当前,我校存在着严重的'水电资源浪费现象。例如,大开水龙头洗脸洗手洗衣物等,洗衣服大量用水,面对漏水的水龙头不去拧紧;学生宿舍私自更换大灯泡,晚上自修教室只有几个人甚至无人,整个教室却灯火通明,既浪费电,又增加了维修费用,同时也造成许多安全隐患。面对这些无处不在,触目惊心的肆意浪费水电资源的行为,我们应该立刻行动起来,节水节电刻不容缓!保护水电资源就是保卫我们的生命!保卫我们的校园!为响应学校节约水电、节约资源的号召,后勤服务处向全体师生发出如下