2024年高二语文第二学期个人教学计划一、指导思想以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容与工作重点（一）教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。（二）工作重点：1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文基础知识的积累。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。三、具体措施1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。2.常规工作的落实和检查教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排____次阶段性考查（月考、中段及期末考试），发现问题及时整改。3.新授课与专项训练相结合1）本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》（《传记选读》也相对较多），在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。2）强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读（包括默写）的练习融入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。3）继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论文写作指导形成序列。4.充分运用教学资源展开教学。例如配合《唐诗宋词元散曲》的学习观看《唐之韵》《百家讲坛》等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《传记选读》的学习，阅读相关人物的传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。5.通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等，拓展学生语文学习空间。2024年高二语文第二学期个人教学计划（二）高二语文第二学期个人教学计划一、教学目标：1.提高学生的文学素养和综合语言运用能力。2.培养学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。3.提升学生的文学修养和文化品味。4.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。二、教学内容：1.散文阅读与鉴赏2.课外拓展阅读3.文言文阅读与鉴赏4.作文写作与修辞手法的运用5.古代文学名著阅读与鉴赏三、教学方法：1.讲授与演示法2.互动与合作法3.听说读写结合法4.探究与解答法四、教学流程：1.组织学生参与文学研究活动，提高学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。2.常态化拓展阅读，鼓励学生阅读各类文学作品，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。3.在课堂上进行文言文阅读和译文阅读的对比，培养学生的文言文鉴赏能力和翻译能力。4.组织学生进行作文写作训练，引导学生运用各类修辞手法和文学语言进行写作。5.组织学生阅读古代文学名著，引导学生欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文精神。五、教学评价：1.布置作业并定期检查，及时查漏补缺。2.组织学生进行小组讨论和展示，评选优秀作品和表彰学生。3.鼓励学生参加文学比赛和作文比赛，发现和培养学生的文学才华。六、教学资源：1.高中语文教材和辅导资料2.当代散文、小说、诗歌等文学作品3.古代文学名著4.互联网和图书馆资源七、教学安排：第一周：散文阅读与鉴赏-教学内容：散文的特点和类型、散文作品的欣赏与解读-教学方法：讲授与演示法、互动与合作法-课堂活动：散文赏析、散文选背、散文写作第二周：课外拓展阅读-教学内容：当代文学作品的阅读与阐释-教学方法：听说读写结合法、探究与解答法-课堂活动：文学研究小组活动、文学作品分享会第三周：文言文阅读与鉴赏-教学内容：文言文的特点和阅读技巧、文言文名篇的欣赏与解读-教学方法：讲授与演示法、互动与合作法-课堂活动：文言文朗读、文言文仿写、文言文翻译第四周：作文写作