第二单元本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己；《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的；《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。课题内容简说雷锋叔叔，你在哪里这首儿童诗通过描写寻找雷锋叔叔的足迹，赞扬了雷锋叔叔助人为乐的精神，并呼唤我们向雷锋叔叔学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。千人糕本文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，告诉孩子，一块普通的米糕需要很多人的劳动才能完成，从而让孩子明白美好的生活需要大家团结协作才能得来。美好的生活倾注了千百人的汗水，来之不易，我们应该珍惜身边的劳动成果。一匹出色的马本文通过叙述“我们”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱回家，结果在爸爸的引导和鼓励下自己骑着柳条做的“马”跑回了家的故事，告诉我们要学会成长、独立，学会生活的本领，不能太依赖父母。1.认识55个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文意思，体会课文表达的情感。4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。1.认识55个生字，会写27个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。4.提高学生的理解和语言表达能力。5.《雷锋叔叔，你在哪里》…………………………………………………………2课时6.《千人糕》…………………………………………………………………………2课时7.《一匹出色的马》…………………………………………………………………2课时语文园地二……………………………………………………………………………2课时本单元的学习要通过游戏、自学、竞赛等方法识生字，提高学生的识字水平。引导学生在理解领悟课文的基础上体会课文所要表达的道理。通过引导学生联系自己的生活体验来锻炼学生的语言表达和文本叙述能力。5.雷锋叔叔，你在哪里课题雷锋叔叔，你在哪里课型新授课设计说明本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设计加强朗读部分，指导学生在读中感悟，在读中思考，在朗读和背诵中去触摸雷锋叔叔的足迹。学前准备1.搜集雷锋的生平资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。学习重点学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。学前准备1.搜集有关雷锋生平的资料。（师生）2.准备歌曲《学习雷锋好榜样》，制作多媒体课件。（老师）3.自学生字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、创设情趣，导入新课（用时：5分钟）1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》。2.师：在我们的现实中有这样一个人——他的一生都是在以帮助别人为快乐中度过的。（教师出示雷锋画像）看，他是谁？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）3.师：雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？接下来，让我们学习这篇课文——《雷锋叔叔，你在哪里》。1.听歌曲，交流有关雷锋的资料。2.齐读课题。1.说说自己知道的雷锋。二、初读课文，整体感知（用时：20分钟）1.学生自由朗读课文，教师出示要求。（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。（2）想一想每一节诗所讲的主要内容。（3）课文介绍了雷锋的哪些事迹？2.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字新词的情况。（1）教师随意抽出词语卡片，指名读一读，其他学生正音。（2）教师范读含有较多生字的句子，使学生在听的过程中巩固生字。3.指名逐节朗读，并说说每节诗各讲了什么，初步体会情感。1.学生自由朗读或默读课文，读准生字的音，把课文读正确、读流利。2.学生自主识字。（完成活动卡）（1）遇到生字圈起来，用喜欢的方法去认识它们。（2）学习小组内交流识字成果，交流自己的识字好方法。3.小组分工合作朗读课文，比一比，谁读得更准确、流利。并思考：作者在哪里找到了雷锋叔叔？雷锋叔叔在干什么呢？4.汇报交流。（雷锋叔叔冒雨送孩子