初三上册语文我的叔叔于勒教案（精品多篇）编辑：初三上册语文我的叔叔于勒教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。我的叔叔于勒教案及教学设计篇一一、教材分析（一）教材地位及内容《我的叔叔于勒》是人教版语文九年级上册第三单元的一篇课文，这一单元收录的四篇文章都是小说。本单元上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。本文在本单元中占有很重要的位置，它一直是中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了人与人之间的赤裸裸的金钱关系，给人启发，耐人寻味。（二）教学重点、难点重点：1、明确明暗两线，梳理故事情节。2、学习运用语言、行动和神态描写刻画人物，运用对比展现人物内心世界的方法。难点：对于主题的探讨和分析。二、学情分析本课的教学对象为九年级的学生，他们对学习小说大都有较浓厚的兴趣，而且通过前面《故乡》和《孤独之旅》两篇文章的学习，他们不仅从中获得了人生启示和艺术的享受，同时已具备了一定的阅读分析和感悟能力，对小说这种体裁已有了较充分的认识。对于本课的字、词、句的理解，大部分同学不会感觉到有难度，所以本课的学习旨在通过故事情节的理解和www.baihuawen.cn人物形象的分析理解主题，培养和提高学生的语文能力和素养。三、教学目标初中《语文课程标准》提出：“要重视学生思维能力的培养，要重视知识之间、能力之间与情感之间的联系。”结合本课的内容和特点，我确立本课的三维教学目标为：（一）知识与技能：学习通过人物的行动、语言、神态等描写方法和对比手法刻画人物形象；联系现实生活，感悟文章主题。（二）过程与方法：通过采用自主、合作、探究的学习方法，掌握本文塑造人物的方法，进而理解文章的主题。（三）情感态度价值观：培养学生正确的金钱观，调适自身心态，形成健康的人际关系；呼唤人间真情。四、教法学法（一）教法设计教学有法，但无定法。一个理想的语文课堂应该充分发挥学生的主体地位，老师在教学过程中要成为学生学习的引导者、帮助者、合作者，因此我将采用以下教学方法：情境教学法、问题引导法、阅读讨论法（二）学法指导叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。语文教师教给学生的不仅仅是知识，更应教给他们学习的方法。学习得法，事半功倍。因此，我将引导学生运用以下学习方法自主探究法、诵读品味法、合作交流法五、教学过程本课的教学过程我分为以下几个环节：（一）创设情境，导入新课（二）初读文章，整体感知（三）精读文章，品析人物（四）研读文章，归纳主题（五）拓展延伸，自主创新学生读书讨论，教师引导小结：希望──赞美──恐怖──仇恨。学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。互动学习设计：篇二（一）目标展示：首先大家来齐读一下本课的学习目标：（大屏幕展示）（二）知识准备：为了更好地完成学习目标，同时检测一下大家的预习情况：（大屏幕出示）1、本文选自短篇小说集（），作者（），（）国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，代表作有（）、（）等。2、小说的三要素有（）、（）、（），其中（）是最重要的。3、字词：阔绰栈桥褴褛十拿九稳与日俱增《我的叔叔于勒》初三语文教案篇三课型：讲读知识目标：1、理清故事情节；2、品味语言，把握人物性格。能力目标：理解人物的性格和小说的主题；谈出自己的新见解来。教育目标：教学生正确对待金钱，体味人性的重要。重点难点：1、理解人物性格。2、小说主题思想的深入理解。策略方法：导读法讨论法教学用具：录音机投影仪。教学过程：（一）、激发兴趣，导入新课。同学们！前段时间，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？（生答“想”，放歌曲）歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？大家想不想了解这个故事？（生答“想”）这个故事说它远，它发生在遥远的19世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本160页，这个故事的名子叫《我的叔叔于勒》为了便于大家了解故事，咱们先一块来把课前的生字词读读记记，好吧？（二）、学习生字词，读准字音，记准字形。1、出示幻灯片，展示生字词。拮据栈桥撬开诧异牡蛎褴褛2、找出一位同学试读，其他同学纠错。3、教师总结正确读音，学生齐读，边读边用手指在课桌上写。（三）、默读全文，整体感知文意，这篇文章的体裁是短篇小说，作者是法国人莫泊桑，其成名作《羊脂球》是他最著名的代表作品。莫泊桑以他高超的艺术技法和深厚的文学底蕴赢得了“世界短篇小说艺术大师”的美誉。好了，让我们在音乐声中走近莫泊桑，走