中专生声乐演唱教学研究的开题报告一、选题背景近年来，随着中国经济的快速发展以及文化水平的提升，越来越多的人开始重视艺术教育，特别是音乐教育。声乐演唱作为音乐的核心要素之一，对于音乐教育具有重要作用。但是，由于中专生在学习时常常只注重技能的培养，而忽略了艺术性的表现，因此，当前中专生在声乐演唱方面存在一些问题，如缺少艺术感染力、缺少表现技巧等。因此，开展中专生声乐演唱教学研究，对于提升中专生音乐素养以及培养中专生的艺术综合素质具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探讨中专生声乐演唱教学的有效方法，以提升中专生的声乐演唱技能，培养中专生的艺术综合素质，具体目标包括：1.探讨中专生声乐演唱的基本要素和技巧。2.分析中专生在声乐演唱中存在的问题，并提出针对性的解决方案。3.通过实践探索有效的中专生声乐演唱教学方法，从而提升中专生的声乐演唱技能和艺术表现能力。三、研究内容和方法本研究主要包括以下几个方面的内容：1.中专生声乐演唱的基础要素与技巧研究。主要内容包括声音的发声技巧、咬字清晰技巧、情感表达技巧等方面的研究。2.中专生声乐演唱中存在的问题。通过对中专生声乐演唱教学实践的观察和分析，探讨中专生常见的错误、缺点、不足等问题。3.针对中专生声乐演唱中存在的问题，提出相应的解决方法。例如，针对声乐技巧不够娴熟的中专生，可以采用一些形体练习来帮助中专生锻炼和改进发声技巧。4.探讨中专生声乐演唱教学的有效方法。通过实验研究探索中专生声乐演唱教学的有效方法，例如在教学中注重情感表达的重要性，提高中专生的音乐素养。研究方法主要包括文献研究法、实验研究法、教学观察法等。四、研究意义和预期效果本研究将为中专生声乐演唱教学提供一定的理论研究支持，为教师的教学提供实用的指导建议，使得中专生能够更好地发掘自身的音乐潜能，提升音乐素质和表演能力。预期研究成果包括：明确中专生声乐演唱的基本要素与技巧，分析中专生在声乐演唱中存在的问题，提出相应的解决方案。并采用实验研究法，探究中专生声乐演唱教学的有效方法，以取得实际效果。五、研究进度安排第一阶段（10天）：中专生声乐演唱基础要素与技巧的文献调研与研究。第二阶段（15天）：对中专生声乐演唱中存在的问题进行教学观察和访谈研究。第三阶段（20天）：根据研究结果针对性地提出解决方案。第四阶段（30天）：采用实验研究法，探究中专生声乐演唱教学的有效方法。第五阶段（10天）：撰写研究报告。