大班音乐教案美丽的天鹅湖大班音乐教案美丽的天鹅湖1活动目标：1、欣赏天鹅视频，感受并发现天鹅的不同姿态，从而胆进行绘画活动。2、学习使用粗细不同的笔，表现天鹅的不同姿态。3、通过创作天鹅，感受色彩对比产生的美感。活动准备：教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、幅天鹅湖背景图。学具：红白水粉;粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。活动过程：一、激发兴趣，视频导入。1、师：“在蓝色的湖面上，有着一群这样的伙伴，它们长着洁白的羽毛，有着优美的姿态。瞧!它们来了!”2、幼儿观看天鹅视频，欣赏美丽的天鹅。教师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的?它哪里最美?”幼儿个别作答。二、再次欣赏天鹅视频，感受与表现天鹅的不同姿态。1、欣赏视频教师提问：“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的?和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们?”幼儿相互讨论后，请个别幼儿进行表现。2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。教师提问：“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅，我们怎样用身体动作来表现呢?请你和小伙伴一起试试吧!”3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态，教师及时的询问、肯定和鼓励。教师小结：“有的天鹅在伸脖子，有的天鹅在低头照镜子，有的天鹅交颈而卧，有的天鹅一前一后，有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美，怎么样把这些优美的姿态都留下来呢?”三、介绍材料，提出作画要求。教师与幼儿一起观察材料，讨论创作方法。教师提问：“看，老师这儿有粗细不同的两根水粉笔，那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的.哪些部分?粗的水粉笔的正面很宽，当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴，我们应该怎样用水粉笔呢?”请个别幼儿进行回答。小结：用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体，细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴，需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。幼儿主动创作，教师观察并为幼儿提供及时的助和引导。五、评价与欣赏。以幅天鹅湖的背景图为底，将幼儿的天鹅作品作以展示分享，伴随美妙的音乐，重温《天鹅湖》的美好回忆，使活动达到高潮。师：“在湛蓝色的湖面上，明月静静的照着，一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子，有的在照镜子，有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们，为我们的作品鼓鼓掌吧!大班音乐教案美丽的天鹅湖2活动目标：1、知道《天鹅之死》是圣桑写的;感知提琴演奏发出的浑厚的声音。2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。3、鼓励幼儿胆运用肢体语言表现音乐。活动由来及设计的思路：孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)美丽的乐音。环境布置：1、主题轨迹2、天鹅组图活动准备：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐重点：1、感受提琴的声音特质;2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。难点：1、理解《天鹅之死》的音乐;2、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而胆表现音乐。活动过程：师：小朋友，今天我们欣赏一支提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是“的”的意思.就是说天鹅的死亡.当、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊!?”，言外之意：天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?分析与措施：他们压根就没想、小提琴的区别是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿胆发言。老师播放幻灯片。片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，(提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界.片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏.片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声.孩子们瞪眼睛，认真地看着，认真地听着.小班的幼儿也渐渐的不笑了.当幻灯片放完，全班一片静寂.几秒钟之后，突然，华锎小朋友(班)站起来声说：“那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来.”焦宇洋小朋友(中班)也表情严肃的说：“我妈说天鹅是高贵的，竖家保护动物.”分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。