社区型中小学开放空间的复合性设计策略研究的开题报告一、选题的背景和意义在当今城市化快速发展的背景下，社区型中小学作为城市社区教育的一个重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视。社区型中小学既是学校，也是社区的公共空间。它不仅承担着提供教育教学服务的职责，更是居民间交流的场所和社区文化生活的中心。因此,社区型中小学的设计不仅要注重功能的完善和教育教学的质量，还要考虑到社区的特殊需求和公共空间的建设。开放空间是社区型中小学的重要组成部分，如何合理设计复合功能的开放空间，对于提高社区型中小学与社区居民的互动性和学校的社区形象都具有很重要的意义。二、研究的目的和内容目的：本研究旨在探讨社区型中小学开放空间设计的复合性策略，以期提高社区型中小学与社区居民的互动性、促进学校的社区形象和提高教育教学质量。内容：1.社区型中小学开放空间的多功能设计策略研究2.社区型中小学开放空间的多层次空间设计策略研究3.社区型中小学开放空间和学校课程的融合设计策略研究三、研究的方法和步骤方法：1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外社区型中小学开放空间设计的现状、问题及发展趋势。2.案例分析法：选取国内外几种有代表性的社区型中小学，分析其开放空间的设计特点，总结其设计策略，并提出创新性设计建议。3.调查问卷法：通过调查问卷的形式，了解社区居民对社区型中小学开放空间的使用需求和期望，为设计提供参考。步骤：1.文献查阅和分析，了解研究背景和现状。2.选取几例典型社区型中小学案例进行分析和总结其设计策略。3.通过调查问卷的方式收集社区居民的需求和意见。4.总结文献和调查结果，提出社区型中小学开放空间复合设计策略。5.将设计策略转化为实际的设计方案并进行评估，确定最佳的设计方案。四、预期结果通过研究社区型中小学开放空间的复合性设计策略，可达到以下预期结果：1.提高社区型中小学与社区居民的互动性，增加教育教学质量。2.提高学校的社区形象和社区认同度。3.探索新的教育教学模式，创造可持续发展的社区教育环境。五、研究的局限性1.研究所得的结论可能仅适用于特定的社区型中小学，不能一概而论。2.调查问卷所得到的结论可能受到被调查者自身知识水平、文化背景、社会状态等多种因素的影响。3.研究的重点是社区型中小学开放空间的复合性设计策略，及其对教育教学、社区互动、社区形象等方面的影响，未对社区型中小学建筑的其它方面进行深入研究。