小班教案小班教案9篇【热】作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；重点：熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲活动准备：PPT图谱活动过程：一、故事导入、吸引兴趣教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。（森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢？——幼儿回答）二、倾听音乐，熟悉歌词内容（一）熟悉歌词前两句。1、？师完整清唱歌曲，提问：谁来了？（点击PPT：小鸟、狮子）它唱了什么？（小鸟—啾啾啾；狮子——吼吼吼）2、幼儿学唱歌曲前两句。引导幼儿用不同的声音（小鸟—细；狮子—粗）演唱歌曲。提问：它是怎么唱的？（引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的.）3、幼儿完整学唱歌曲前两句。（★弹奏钢琴前两句，重复两遍）师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧！（二）熟悉歌词后三句。1、？小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢？我们一起来听一听。2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么？（小鸟—唱一唱；狮子—扭扭；两个变成好朋友）3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词3、幼儿完整学唱后三句。（★弹奏钢琴后三句，重复两遍）师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演（三）完整演唱整首歌曲1、完整播放PPT加音乐师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了2、集体完整学唱歌曲师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧3、分组学唱歌曲●小鸟邀请女孩子上来表演●小狮子邀请男孩子上来表演三、集体完成表演，结束活动师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧！（学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室）活动反思：整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又有趣，孩子们很喜欢。理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。小班教案篇2活动目标：1、学习手口一致点数6以内的实物，说出总数。2、能按数量匹配相应实物，会用圆点或圆圈表示数量。活动准备：幼儿用书“我的数学”，勾线笔，用于表示数量的.圆片。每个幼儿带一张全家福照片,教师也准备一张全家福的照片。活动重点：学习手口一致点数6以内物体并说出总数。活动难点：能按数量匹配相应实物，会用圆圈表示数量。活动过程：1、观察全家福照片教师介绍自己的全家福照片照片上有谁?数数、说说有几个人?教师示范用圆片表示。2、幼儿介绍自己的全家福谁能告诉我照片上有谁?照片上有几个人?请用圆片表示。先集体再请个别幼儿介绍并操作给大家看。集体纠正操作不对的幼儿。3、幼儿操作联系“我的数学”中的“全家福”教师示范怎样完成操作请幼儿数数，每个相框里有几口人?在下面的方框里画上相应的圆圈。4、教师、家长一同检查幼儿的作业。小班教案篇3活动背景撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可