最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术（专）》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《信息技术与教育技术》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务1（单元自测题）题目5一、判断题在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：题目1A.教学视频可以取代教师信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习门槛，也使得师生交互更加方便灵活。C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的选择一项：辅导对D.技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化错形考任务2（单元自测题）（撰写教学设计方案）题目2一、单选题完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成题目1性考核任务。（）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内选择一项：容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。对A.前期分析错B.学习风格分析题目3C.学习内容分析控制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和能量是组D.学习者分析2成世界的四大基本要素。题目描述教学目标的一般模式为“（）”。选择一项：A.动作+对象+范围对B.情感+动作+认知错C.组织+传递+管理二、多选题D.语言+智慧+动作题目4题目3以下属于做法中符合的信息安全和信息道德要求的是：教学设计的研究对象是什么？（）A.为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件A.教学过程B.定期备份电脑中的资料B.教与学的系统C.将班级合照发到朋友圈上，并注明学校和班级C.教学事件D.定期检查学生手机中的聊天记录D.教学模式题目4A.基础过程将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模B.一般过程模式式是（）oC.原型模式A.迪克-凯瑞模式D.过程模式B.格拉奇和挨利模式二、多选题C.史密斯-雷根模式题目9D.肯普模式以下哪种属于学习者的学习习惯特征：（）题目5A.他偏爱数字运算布鲁姆将教学目标分为认知领域、（）、情感领域三大B.他在小学一年级已经可以识别1000个汉字类。C.他喜欢边吃零食边看书A.动作技能领域D.他喜欢通过音乐认识英文B.知识运用领域题目10C.实践领域进行学习者分析，可以使用哪些方法？（）D.抽象领域A.座谈会题目6B.访谈身边人群小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消C.调查问卷失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（）D.第三视角观察总结学习。题目9学习者的多样性一般体现在哪几个方而：（）A.言语信息0B.智慧技能A.学习兴趣的差异C.动作技能B.学习内容的差异C.D.态度学习基础的差异D.学习习惯的差异题目7题目10西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，从“迪克一凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教计的几个基本要素：（）o学设计几个步骤中的哪个？A.分析、设计A.教学策略的设计B.开发、实施B.教学目标的设计C.融合、评估C.前期分析D.评价、反馈和修改D.教学的一般过程模式三、判断题题目8题目11教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜气按加（）。涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（）选择一项：对错错题目14题目12判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（）（）选择一项：选择一项：对对错错题目13题目15教学目标设计是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果判断此目标的描述是否正确：“完成全文背诵。”（）所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏选择一项：观的把握。（）对选择一项：错对教学设计方案教学设计方案课题名称：再见了，亲人工作单姓名：胡悠悠位：城北小学教材版人教版义务教育学科年级：5本：课程标准实验教材一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《1