幼儿园大班音乐教案【推荐】幼儿园大班音乐教案汇编10篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班音乐教案篇1一、设计意图现在有越来越多的幼儿缺乏自信心，不愿在众人面前表现自己，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向于模仿教师的示范，创新意识不强。《采茶》选自大班下学期主题七大自然的礼物，表现了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏优美欢快，幼儿容易理解表现。现在正是江南地带春暖花开，茶香飘逸的时期，虽然采茶为幼儿不熟悉的活动，但正用此来激发幼儿的好奇心及求知欲，表现出自由快乐的动作和情感，增强幼儿自信心，所以我选择了这一课题来进行韵律活动。二．说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，体验自由表达和创造的快乐。结合《纲要》精神和大班幼儿的年龄特点我制定了以下三个目标：1、通过学习律动《采茶》，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情。2、引导幼儿学习采茶动作，并大胆创编表演律动。3、培养幼儿动作的节奏感和协调性。三．说重点、难点本次活动的重点是学习采茶动作要领。难点则是幼儿大胆创编采茶动作并表演律动。四．说教法为了达成以上教学目标，我采用的以下教学方法：1、情境法：在教学过程中创设具有一定情绪色彩的形象和场景，把幼儿带入江南茶园的情境中，以引起幼儿学习兴趣。2、谈话法：通过教师与幼儿的对话交流，让幼儿对茶园有简单了解，更加贴近生活，对采茶产生好奇心。3、视听法：这是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展特点而采用的。引导幼儿去看去观察，为幼儿提供形象生动茶园的图片视频，充分的刺激幼儿的视觉，轻松地学习采茶动作及创编。听是感知音乐的最好的方法，也是音乐的最大魅力，幼儿通过视听来感知作品、理解作品、从而创造性的表现作品。五．说学法根据幼儿的身心发展特点我采用的学法是：1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看图片视频、情境模拟等手段，让幼儿感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情，更加大胆自由表演。2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对律动学习产生浓厚的兴趣。六．活动准备：物质准备：采茶情景图片视频音乐《采茶》小篮子若干个经验准备：幼儿活动前对茶叶有简单了解。七．活动过程：本次活动我设计的主要环节分为以下三个：一、情境导入，引起幼儿兴趣。二、引导幼儿学习采茶动作并大胆创编表演律动。三、幼儿完整表演律动，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情。幼儿园大班音乐教案篇2设计意图：目前，江阴的新房子正一幢幢拔地而起，许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢？参观过建筑工地后，孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形，对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里，孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响，自己玩起了造房子的游戏。在此基础上，我根据孩子的兴趣和游戏情节，特地制作了相匹配的音乐，和孩子共同生成了这个韵律活动。活动目标：1、能跟着音乐有节奏地动作，表现造房子的情节。2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型，体验合作表演的快乐。活动准备：音乐磁带幼儿参观过建筑工地，对房子的建造有一定的了解活动过程：1、回忆造房子的过程提问：小朋友，我们参观过建筑工地，那你们知道房子是怎么造出来的？2、听音乐感受旋律、节奏，并创编造房子的动作。提问：在这段造房子的音乐中，你听见了那些声音，好象看见建筑工人在干什么？（幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作）3、听音乐完整动作，并创编房顶造型。提问：刚才你造的是什么样的房子？你还想造怎样的房子呢？（请幼儿用动作表示）4、合作表演造房子。（1）、师生合作表演造房子。（2）、幼儿分组合作表演造房子。（幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后，再进行表演。）幼儿园大班音乐教案篇3【教材简解】如何让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，教师应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲《春天在哪里》这个活动就是挖掘了歌曲可拓展之处，让幼儿在创编歌曲时更好的感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣，潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的听觉美。使学生在表现和创造中获得音乐审美的体验，享受成功的快乐。同时，让幼儿用不同演唱方式感受音乐活动的乐趣。【