《一夜工作》教案《一夜工作》教案作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《一夜工作》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《一夜工作》教案1教学目标1．解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。3．学会本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。教学重点、难点1．了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2．学习作者把自己的所见所闻所感结合起来，边叙事边抒情的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。教学时间两课时教学过程：第二课时一复习引入1师：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万。今天，我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事（板书课题）2昨天我们给课文理清了顺序，谁能说说呢？二学习课文第三段1我们现在先来看看学总理一夜工作结束时的情景，请大家快速的默读。2课文用了几句话来写总理一夜工作后的夜宵——花生米呢？把这三句话读一读。3这花生米是多还是少？你从哪里看出来？4多了一个人，到底有没有增加分量呢？5我们再把第三句读一读。6全文除了写花生米少还写了什么少呢？7在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的文章中，突出写陈设简单，夜宵少，这是为了表达什么呢？请同学们找一找全文中心句。8你是怎么找得又快又难的？（小结方法：记叙抒情相结合的文章里，中心句往往在抒情部分）9作者写花生米数量少是为了突出什么呢？三学习课文第二段1总理生活如此简朴可工作呢？却是十分的——2这篇课文从哪几个方面表现了总理工作十分劳苦呢？同学们自由读课文，分四人小组讨论。把讨论的结果写在老师发的工作纸上。3总理劳苦的一夜工作是从哪里反映出来呢？4出示句子：他一句一句………………．读5同学们每个人都收集了关于总理的小故事，让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，一句一句的.读，读完一句也画个圈，边读边思考。看完后请马上举手，老师给你计算时间。然后告诉我们故事主要讲了什么？6同学们刚才都读了小故事，有得同学用。分钟用。分钟，总理也是这样审阅文件的，看看自己，想想总理的工作，你有什么感受吗？7你能用什么语言来赞美总理呢？8鲁迅先生有一段话充分赞扬了这种品质，出示：我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，血。我们一起来读一读。四学习课文最后一段1我们的总理是新中国人民的劳苦功高的一头牛啊。看了总理一夜的工作，诗人感慨万千，发出了这样的赞叹。我们一起来读一读文中的抒情部分。2总结。教后反思这篇课文描述了周总理一夜工作的情景，“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比，感人至深。在具体的教学时，如果按课文顺序从工作的劳苦讲到生活的简朴，就不能突出总理工作的劳苦，紧扣课题工作二字。教学这篇课文时，我突出了以下两个方面的特点。一倒叙引入，比照学习。教学中，我先引导学生自主探究，大体把握全文的脉络，然后选择总理工作结束时候吃夜宵的这个点，启发学生抽丝剥笋；先引导学生找重点词句，然后引发辩论，总理的夜宵增加了吗？在辩论中感悟总理夜宵之少；接着老师继续引导学生，寻找文章中的语句说说总理工作又是如何的。总理如此少的夜宵却要承担如此重的工作，这样鲜明的对比让学生深刻的感受了总理的劳苦和简朴。学生对此感触良深，自然悟解，总理的精神印入心中。这样的教学将以往平板的铺开，走向的思维，机械的归纳，变为了集中，深刻，活跃的教学。二引用名言，积累理解。圆满的完成教学任务后，将课文中的人物品质用一两句话进行赞美，调动了学生语言积累，在生生互动的学习中，扩展了丰富了学生的语言。最后非常机巧的引用了鲁迅先生的～句名言，“我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，血。”在琅琅读书声中，不仅点明了全文的意旨，表达了自己的钦佩之情，而且势必激发了学生强烈的共鸣。三体验感受扩大阅读。勾画总理行为的词语，并以其行为为榜样，进行课外资料的阅读训练，促进学生良好阅读行为习惯的养成，在阅读中加深了对总理的全面认识。读后的谈感受中，用自己的实际与总理工作对比，进一步感受了总理工作的劳苦。《一夜工作》教案2教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学难点：领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教法：启发引导、情感渲染学法：自主——合作——探究教具：课件（歌曲《你是这样的人》、周总理图片等）教学过程：一、导入课题（