一年级语文下册期末复习计划一年级语文下册期末复习计划日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的一年级语文下册期末复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级语文下册期末复习计划1（一）、汉语拼音1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。（二）、识字1、听写生字词。2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。例如：生字数学题走+干=（）袋－代=（）常－巾+云=（）因－大+才=（）（）+（）=洞（）+（）=理木+（）=（）座－（）=（）生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。生字“小魔术”加一笔日——（）（）（）（）加两笔口——（）（）（）（）减一笔王——（）（）加一个偏旁见——（）（）（三）、词语1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。2）对对子。（说明：这个是用对对子的`形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。矮——高暗——明（亮）闲——空忘——记丑——美新——旧（老）冷——热长——短前（先）——后开——关借——还男——女轻——重近——远是——非湿——干北——南合——分坐——立早——晚有——无（没）冷淡——热情瘦——肥古——今多——少放——收红——绿3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）底—低捡—脸练—冻树—村运—远经—轻洒—晒乌—鸟申—甲篇—遍名—各起—赶准—谁喝—渴丢—去感—喊滴—摘球—救披—被该—刻原—愿秒—妙线—钱跳—桃认—让凉—冷炒—抄稻—蹈晴—睛要—耍4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。油—邮植—值跟—根完—玩拖—脱坐—座工—公气—汽杆—竿诚—成在—再及—级象—像快—块刚—缸枝—只提—题称—秤久—九同—童已—以各—个圆—园他—她—它一年级语文下册期末复习计划2一、复习要求1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。2．关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ｕ”在音节中的变化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的`不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3．关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、复习方法1.按单元进行要点复习。2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。三、复习内容：（一）、汉语拼音：1复习目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表