教育学工作心得体会总结（素材稿件8篇）教育学工作心得体会总结篇1我的教育学读书报告：探索教育世界的新视野随着“教育学”这门学科的深入研究，我逐渐感受到它在我生活中的应用。这一学科试图通过理解人类社会的教育现象，为我们提供指导，以帮助我们更好地理解和处理教育问题。这次阅读体验开阔了我的视野，使我对教育有了更深的理解。在阅读过程中，我了解到了教育学中的一些重要理论，如认知发展理论、人本主义理论等。这些理论让我深入了解了教育领域的各个方面，包括教学方法、学习策略以及教师的角色等。同时，我也学到了如何运用这些理论来提高教学效果，促进学生的学习。在阅读过程中，我发现教育学中的许多案例都与我的实际教学经验有相似之处。这使我更加深入地理解了这些理论的实际应用价值，也让我更加坚定了在实践中应用这些理论的决心。此外，我也注意到了教育学对于教育问题的关注和探讨。例如，教育公平问题、教师素质问题等。这些问题的探讨使我更加深入地认识到教育领域的复杂性，也让我更加关注这些问题的解决。最后，我意识到教育学不仅是一门学科，更是一门艺术。它需要我们不断地探索、学习和实践。通过这次阅读，我不仅获得了知识，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际的教学中去。总的来说，这次阅读经历对我产生了深远的影响。它让我更加深入地理解了教育学的内涵，也让我更加坚定了在教育实践中应用这些理论的决心。我相信，在未来的教育工作中，我会不断地探索、学习和实践，以更好地服务于学生和教育事业。教育学工作心得体会总结篇2有幸接触到了"生本教育"理念,随后,一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课,感受了生本课,后来看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和老师一起开始学着上"生本课",的实践,简单谈一下的学习体会。一、学生们了释放生本教育的理想:找出教育方法,使教师可以少教,学生可以多学。"生本教育"让学生课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的者和引领者。以前在的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并真正到学习,即便是老师在课堂上设计了"合作"环节,但也只是"蜻蜓点水",几分钟而已,学生学习的性可想而知,种教学模式下,学生的主体性并真正体现。"生本教育"要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示、互相质疑,在合作、交流、质疑中学习,获取知识和解决问题的能力,的实践的知识,有成就感,自信心,种中学习,孩子们很放松,了释放,在课堂上很放的开,对学习有兴趣了。,班的韩子健、韩世纪同学的就很,原来的时候俩在课堂上属于不回答问题的那类学生,对学习的性不高,但自从开始让学生们以为、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后,俩像换了人似的,性高,课下还动不动就问我问题,看到的,我高兴、激动,甚至都不敢相信。看两个的使我坚信"生本教育"能拯救每个孩子解放每个老师。二、老师的角色翻天覆地的改变关于点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了"生本教育"理念后,我才意识到,我的老师太强势,而且我在教学中太自作多情了,时候一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子设计的方向去发展,但到最后却往往是失败。郭教授指出:"教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展"。从这句话中可以看出郭教授教师角色的重新定位。教师的职责帮助,帮助的意义仅仅是激发和。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:"能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育"。"生本教育"思想,要求教师有超出专业要求多么高的知识,而是有学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中积累经验,反思离不开的。上了一段的"生本课",我最大的困惑不知道在课堂上该说些不该说些了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,尽量不敢多说话,后来才知道,老师应该学会恰当的去孩子、做小结,并都不说,握好度,点还需要在今后的课堂上努力学习。三、生本过程中遇到的问题看教学视频,生本课上的孩子们自信的、快乐的,现在我有时候体会到点,当学生从和中规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦。,更多的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?上,的现状其实很,在前期,并在课堂上有意识的去培养孩子的的好习惯,现在,刚刚开始接触生本教育,老师新手,地方做的都,又何况是孩子们呢?,看的,在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的。生本教育,我知