我的中医提高之路，从坎坷求医，到渐入佳境展开全文01坎坷求医路我是1986年从学校毕业的，我上的是一个三年制的专科学校，那时候农村孩子要考上大学是一件很不容易的事，我有幸成为其中为数不多的幸运儿之一，但上学一个月后，便有了退学的想法。习惯了数理化的我，根本听不懂阴阳五行之类的中医课，缺乏国学功底的现代学生，面对中医感到困惑的可能不仅仅是我一个。只是因为父亲的坚决反对，我才勉强读完了三年的课程。参加工作后，我被分配到了一个乡镇卫生院。卫生院人员少，条件差，病人也很少，整日无所事事，我看不到在这里奋斗的前途在哪。于是，我萌生了考研的想法，尽管每年的总成绩都能超过国家线很多，但外语太差了，考了三年，英语最高36分，于是考研之梦破灭了。1993年，我调到了县人民医院，但给我安排的是行政工作，一直干到2000年。那时候我已经学校毕业十四年了，人已到而立之年，我的同学好多已是学科带头人，科室主任，而我的事业尚未起进步。整整十四年的时间，就这样白白浪费了，这是人生中最宝贵的时间段，现在想起来都心痛不已。2000年，通过艰苦卓绝的努力，终于脱离了行政工作，赴中国中医研究院西苑医院进修。2001年10月进修结束。同年11月，在中医科上班，开启了我的中医生涯。当时中医科4个人，我从医时间最短，病人也最少，压力很大。经过刻苦学习，进步很快，到2005年的时候，每天门诊病人差不多有十几个了。和高年资的医生相比，已没多少差距了，病人反应也不错，总算在中医科站稳了脚跟。当时我已经四十岁了，常常自嘲：虽非大器，却也晚成。02困惑与迷茫最近四五年，随着阅历的增加，门诊病人在逐渐增多，其中不少是慢性疑难病患者。如过敏性疾病：支气管哮喘、过敏性鼻炎；自身免疫性疾病：自免肝、长期肝功能异常；代谢性疾病：肥胖症、高脂血症；精神类疾病：抑郁症、重度失眠；还有妇科的不孕不育等等。这些病人或经介绍、或慕名而来，但因其病程长、病况复杂，且病人多已辗转求医，身心俱疲，治疗起来，有的很有效，有的改善不大。最困惑的是：有效的，说不出因何有效，无效的，错在哪里？理论和临床都进入了瓶颈。患者不满意，自身压力山大。我始终认为：一个中医，如果经过十到二十年的历练，他应该是一个经验丰富，水平很高的成熟医生，应该具备一定的解决复杂疑难问题的能力。但事实上，当一个医生，尤其是中医，临床到一定阶段，如果理论没有提高，很容易陷入低水平的重复。这也正是我们现在全国中医数以十万计，但高水平者寥寥无几的原因。面对困境，我也努力过，拼命地看书，希望在书中找到灵感，名中医的书看了很多，方子记了不少；走马灯似的参加各类学术会议，幻想专家能破疑解惑；甚至跟风看易经，学习五运六气，但结果令人失望。这些努力，既没有从根本上提高我的理论素养，临证水平也没有得到质的提升。我很迷茫，找不到前进的方向？内心很困惑：不知道中医之路到底应该怎么走？03拜师学习2016年8月，一个偶然的机会，我有幸参加了肖相如师父主讲的《伤寒论》公益讲座，当时讲得的是半夏泻心汤，讲座很精彩：半夏泻心汤病机是什么？寒从哪来，热因何生？外证如何？那些情况下可以使用，师父讲的很清楚。后来我参加了肖相如讲伤寒第二期的学习班，从2016年9月到2017年1月，前后四个月时间，对《伤寒论》全本进行了系统的学习。这次学习，收获很大，解决了许多年来疑惑不解的问题：如表证的概念，外感病如何辨别寒热，六经的本质是什么，如何理解厥阴病等等，对我帮助很大。2017年8月9日，通过考试，正式拜肖老师为师，开始了为期三年的师门学习。一、初学时大家躁动不安、疑虑丛丛第一学期学内经。大家知道，《黄帝内经》是我国现存医学文献中最早的典籍，成书年代久远，语言文字古奥，义理深邃难懂，再加上历经战乱，辗转传抄，简脱文断，前后不伦。后世注家众多，认识不一，学习难度可谓大矣！毕业后我曾多次试图重读《内经》，但每次都因畏其深奥，有始无终。师门6个月的《内经》学习，师父规划了《内经》的学习重点，明确了学习的进度，学习任务拆解到每周，并要求大家在规定的时间内完成规定的任务。大家需要根据进度翻译每周规划的内容，并总结每段原文的要点，对内经有了解后，开始系统课程学习。由于以前没有过这样的必须自己动手的学习方式，刚开始，大家都对这样的学习方式感到疑惑，进而产生了畏难、退却的思想。那时候一边学习，一边在群里讨论：这样学行吗？这样下去我们能提高吗？下这么多功夫有用吗？一大部分学员表现出了信念不够坚定，信心不足，不适应这种学习的方式，质疑学习效果等问题，显得躁动不安，疑虑重重。后来，师父发现了这个问题，和大家进行了一对一的电话沟