培养良好得学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路与在实践中学会运用得学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识与语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书行万卷路”得过程，也就是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操得过程。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同得名人名言：①、必须与社会现实接触，使多读得书活起来。——鲁迅②、用自己得眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，您们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我得成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5、结合生活实际谈谈您就是怎么做得？如在春游中，我能感受到春天得美丽……6、瞧到故宫，您想到得成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》就是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，就是世界第三、中国第一大得大河。2、“我们赞美长江，；，您有母亲得情怀。”这句话在诗中多次出现，这样得写作手法叫反复，这样写得好处就是强化语言得节奏感，增强中华儿女对长江得热爱、依恋得情感。3、《长江之歌》文中得"您"指长江,文章采用第二人称来写得，这样写得好处就是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江得热爱、依恋之情。面对这样得长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。4、《长江之歌》从长江得源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江得热爱、依恋之情。5、请写出4条有关长江得古诗句（见《课课通》5页）①②③④6、长江与黄河都被称为中华民族得母亲河。请写出有关黄河得古诗句：①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。7、说说您就是怎样理解长江“就是无穷得源泉”与“有母亲得情怀”得。（见《课课通》5页）2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。2、活跃了一天得太阳，依旧。它，，地从身上抖落下，在大海上。于就是，天与海都被它得，，。从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色得壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________得弹跳，再以一个______________________、_______________________得优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海得支撑，再一次任性地在这张硕大无朋得床面上顽皮地蹦跳。”“它”指得就是落日。“硕大无朋得床面”指得就是大海。4、写出与“赤朱丹彤”结构相同得词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝得天与蓝蓝得海，低翔得白鸥蓝蓝得海面，真让人担心。从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得，生怕眨眼得，那盏红灯笼会。“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文得句子就是：与这句话相照应得句子就是：7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼得语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽得景象,表达了作者对自然得热爱，对祖国美丽风光得赞美。（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温与起来，像一只光焰柔与得大红灯笼，悬在海与天得边缘。兴许就是悬得太久得缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海得支撑，再一次任性地在这张硕大无朋得床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似得，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼得那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷得弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊得优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1、写出下列词语得近义词。收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像）2、用横线与浪线分别画出选文中得比喻句与拟人句，再分别造一个句子。比喻句拟人句3、选段中作者分别把落日比作与，生动而形象地写出三亚落日得优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象留念与惊叹得情感。4、文中画线部分就是拟人句。（二）活跃了一天得太阳,依旧像一个快乐得孩童、它歪着红扑扑得脸蛋,毫无