英语听力训练的方法和技巧英语听力训练的方法和技巧英语听力技巧学习办法很多,但是要取得良好的效果,需要我们长期坚持练习。以下是小编为大家整理的有关英语听力训练的方法和技巧，希望对大家有所帮助。英语听力训练的方法和技巧11、一堂听力课的常规做法：通常，一堂听力课的步骤如下：（1）Pre——listening：在听录音前，要使学生对将要听到的材料有一定的了解。如：熟悉生词、看图片、读短文、听教师的简介等。这将帮助学生对所听材料熟悉，从而可以减轻学生听英语时的紧张情绪而提高听的效果。（2）Listening：教师为学生放录音带，如果可能的话，尽可能多放几遍。这样，可以减少紧张情绪。这时，学生只需抓住听力材料的大意即可。（3）IntensiveListcning：在这阶段中，教师向学生提出一些有关细节的问题。教师可在听前先提出问题，让学生带着这些问题去听，他们会感到比较容易地抓到所需的信息。（4）Checking—up：教师检查学生听的效果。有许多方法可用来检查学生的理解力，将在下面谈到这些方法。（5）Relatedactivities：可以让学生做一些与所听材料内容有关的其它活动。这样，教师可以看出学生理解了多少内容，掌握了多少语音，在与录音有同样情景时他们又能使用多少。2、听力训练的技巧：（1）TheT—FQuestionTechnique可以既检查学生对所听材料大意的理解，也可检查他们对于一些细节问题的理解，这取决于教师如何设计问题。（2）TheWh—QuestionTechnique用途同上。如“Whatisthestotyabout？”是个非常笼统的问题，而“WhenandWheredidthestorytakeplace？”则是具体的'问题。（3）TheDictationTechnique内容可易可难，它取决于学生的英语水平。若材料合适，此方法是很有趣的。如：教师可听写一篇短文，其中包括学生们已学过的介词，听写的同时，让学生把听到的内容画出来。例文：“Thereisahousebehindabigtree．Thedoorisopenandthewindowisopen，too．Init，atablestandsinthemiddle．Andonthetable，therearetwoplatesandthreebowls……”画完后，学生可互相欣赏彼此的“杰作”，其中趣味盎然。教师最后出示正确的画面。（用此方法还可让学生为画涂色）。（4）TheTranslationTechnique是个简单易行的办法。可让学生翻译大意或译出细节，此方法使用的是汉语，若学生听懂了，在翻译时会非常自如。（5）TheWritingTechnique：学生听后，写出一篇短文或梗概，这不仅能检查学生的听力，也可考查他们的组织能力和写作能力。（6）TheFill—inTechnique：让学生在听时，填写出所缺的词或句子。所用材料必事先发给学生，让他们在听前读一下，熟悉将要听的材料，效果会更好。（7）TheRetellingTechnique：让学生用自己的语言把所听材料复述出来。这需要一定的口语能力，适用于有一定水平的学生。（8）TheWhat—Is—ItTechnique也是很有趣的。教师描述某个东西，学生来猜。如：“Ithasaroundfaceandtwolegs．Butithasneitheranose，noreyes，noramouthnorears．Itdoesn’tmoveitspositionwhileitiswalking．”问“Whatisit？”答：“Aclock！”（9）ThePass—wordTechnique只需1—2分钟，随时可以使用。教师悄悄对每小组的第一位同学说一句英语，然后让他们向后传下去，最后，教师让每组的最后一位同学说出这句话，教师再给出原话。常常学生说的与教师的原话相差甚远，会使同学哄堂大笑。（10）TheListening—to—PictureTechnique要求少说多听，所以很适用于初学者，给学生看一张有故事情节的画面，学生边看图便听教师的描述，教师在适当的时候提出一些T—F—Question，学生在答案纸上写下T.或F.。英语听力训练的方法和技巧2第一要诀：收听英语气象报告英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中。第三要诀：善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力不要一边看书一边听磁带。选材：与自己