猫教案老舍作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的猫教案老舍，希望对大家有所帮助。猫教案老舍1【学习目标】１、认识７个生字，会写１３个生字，正确读写古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落等词语。２、有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。３、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。４、初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。５、激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重难点】１、重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。２、难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。【教学准备】１、学生：预习课文、了解老舍。２、教师：查阅相关资料、教学课件。【教学过程】一、借助课题导入新课１、揭示课题。２、结合预习了解本课都有哪些作家写的猫（老舍、周而复、夏丏尊），三篇各有特点，先一起来学习老舍笔下的这只猫。二、交流预习，整体感知１、接读课文：划出两个能概括课文内容的句子。２、全班交流，（出示句子）说说各自的理由，教师根据学生的.思考和认识，随机引导、总结：⑴老舍先生写的两个重点内容。板书：古怪淘气⑵围绕这两句话，知道课文先写什么，再写什么。⑶通过这两句话，了解课文的主要内容。教师总结阅读方法。三、重点研读，理解古怪１、创设情境，理解古怪：⑴初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？⑵理解贪玩：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。⑶理解尽职：理解词语屏息凝视。亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。⑷小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。２、进一步理解猫的性格古怪：⑴自主发现：自读第２、３自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。⑵汇报交流：重点理解印等重点词句，体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。四、读中感悟，体会更可爱１、初步理解更可爱：自读感受满月小猫的更可爱。２、欣赏满月小猫的图片，激趣感受小猫的更可爱。３、创设情境朗读，升华情感。五、深入比较阅读，体会不同的表达方式１、默读阅读链接：了解周而复、夏丏尊写的猫的片断。２、借助图示，比较老舍的《猫》与周而复的猫片断的相同与不同之处。３、总结：学习作者描写动物时不同的表达方法，为学生写好动物打下基础。六、练习１、引导学生继续运用比较阅读的方法，比较老舍的《猫》与夏丏尊的猫片断的相同与不同之处。２、运用比较阅读的方法，阅读其他作家笔下的动物。猫教案老舍2《猫》是老舍先生写的一篇文章，在教这一课的时候要做好教案设计。下面要为大家分享的就是老舍《猫》的教案，希望你会喜欢！教学目标1、认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字：的、和、折、2、理解课文内容，领悟总分式的构段方式，体会作者怎样具体生动描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格，并体会作者如何表达对猫的喜爱之情的。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、激起热爱生活的'情趣，激起课外观察动物的兴趣。教学准备学生：预习课文教师：ppt课件教学重点了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。”教学过程一、谈话导入，揭示课题。谈话：刚才我们一起做了一个猜常见动物的游戏。同学们，你们喜欢动物吗?动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天老师还给你们带来了一位动物朋友，请看大屏幕。课件出示：(各种形态猫的图片)一、导入(联系学生生活，让学生对新课产生亲切感)。(师)：哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫?(生)：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。(生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。(生)：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃光了。(师)：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带来了很多欢乐。有一位著名的作家，名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢!我想你学了课文，一定会喜欢猫的。二、整体感知(师)：同学们已经自学了字词，我们一起把这课的词语读一读。生齐读词语。(师)：词语读得整齐、响亮。那课文你会读吗?自己读读课文，不懂的地方做上记号(?)。.想一想：课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫。给课文分段。学生汇报。三、教学第一段(师)：自由朗读第一段，想想你读懂了什么?(一)了解大猫性格古怪(生)：我读懂了猫很老实。/有时候猫很