游戏作文（热门）游戏作文5篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的游戏作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。游戏作文篇1我隔壁邻居家租了好多外地人，其中有家人家有个女儿，叫更更，我经常能看到她一个人到我家门前的那块空地上玩耍，也没有大人来看护她，她才两岁，这在我们这里我不可想象的，这里人太溺爱孩子了，有的甚至到了十二岁都不放心让他独处，更别说两岁了。我家门前的空地上有两块掂高的水泥板，还有一个洗衣台，我时常能看见更更一个人在那里爬上爬下，左右翻滚，也不怕脏。今天我外出去交电话费，回来的时候更更又在那里，她见着我推了自行车回来，于是便道：“你回来啦。”她的话让我很惊讶，仿佛我们已经是熟识已久的老朋友一样，而事实上我和她根本就不认识，唯一的一次接触也只是在前天跟她说过几句话而已，不过她倒和我爷爷很熟悉，我们能讲话也是因着我爷爷的缘故。她和我说话的时候我愣了一下，然后微笑道：“是啊，你怎么一个人在这里呀？”她也不回答我，只是对着我笑了笑，然后独自在水泥台上翻滚起来了。我把自行车推到家里停好，出来走到她身边，说：“这样很脏的。”她抬起头，脸上挂着可爱的微笑。我用手在地上抹了抹，然后递到她眼前，说：“你看，是不是很脏，不信你把手摊开来看看。”于是她顺从地将手摊开看了看，果然黑不溜湫的一片，她低下头，咿咿呀呀地说了些什么，可是我没有听清。她的举动很缓慢，从一个水泥台翻到另一个需要费很大力气，我坐在她身边，看着她，觉得很惬意。水泥板就架在河岸边，她这样弱小我很害怕她会一不小心就掉河里去了，于是我招呼她到我身边坐下，然后问她年龄、名字等一系列平常的问题。不知道是因为地域性的'语言差异还是因为她年龄幼小，语言功能尚未发育完全，她说出来的话总是模糊不清的，我要很仔细地听才能将意思明白过来。坐了一会儿后，更更便坐不住了，她翻身下去，在一个积水塘里玩起水来。她蹲下身，很认真地把手伸进污水里，捣了捣，然后洒在我身上，再然后就开心地笑起来。我突然被她的这种情愫感染了，于是和她一起玩起水来，我们将原本已经沉淀干净的水塘捣得浑浊不堪，突然，更更从里面捣出一节懒掉的香蕉皮，她兴奋地对我说：“香蕉！”然后我们一起大笑不止。又过了一会儿，她妈妈来了，她见更更在那里玩污水，便道：“更更，别弄了，很脏的，快跟我回去洗手。”更更此时玩得正开心，哪肯啊，可是她妈妈硬要拉她回去，于是她就哭了，死活赖着不肯走，最后她妈妈打了她几下屁股，然后一把拎她回家。我在那里坐了很久，然后打水将那个水塘冲洗干净，并且放了足够多的水，希望她再回来玩这一个人的游戏时，不至于玩得满手污泥。游戏作文篇2裴老师发给了我们一颗魔豆，我既激动又高兴。激动是因为游戏要开始了，高兴是因为奖品不但有魔豆而且还有快乐币。当老师喊：“准备”的时候，我的心快速地跳着，仿佛都要跳到嗓子眼了。心里总想：我千万不要犯规啊，一定要抢到！还没有开始，我就已经满头大汗了。第一局开始了，我们准备好，裴老师喊了一声：“预备～。”教室里顿时鸦雀无声，就连呼吸的.声音都听得到。尽管我的眼睛盯着魔豆，可心里却在想着左手、右手、左手……直到听到裴老师说：“左手！”我立刻反应过来并去抢魔豆，只听“砰”一声，我抢到了。我很高兴，下次我一定还要赢！第二局开始了，裴老师又像上一局一样喊了一声：“预备～，右手。”在裴老师喊预备以后，我注视着李奕萱，她也注视着我，突然我们俩乐了。我从她的眼里可以看出她是多么想抢到啊，可是如果让她抢到了我就会陷入危机状态，所以我不能让她赢！于是我又抢到了，我比上一次更加兴奋。第三局开始了，裴老师又喊了一声预备，我想：不是说三局两胜吗？反正我已经赢了两局了，最后一局就让她赢吧。再说也没有什么关系。裴老师快速地喊出右手，我等了一下才伸出右手，果然，不出我所料。她先抢到了，我心里暗暗窃喜，她肯定不知道我是让着她的。真是有趣的游戏。游戏作文篇3“加油，加油……”一阵阵加油声在校园里回荡。哦，原来是四（3）班的同学在做秘密传话的游戏呢。今天下午第六节，老师精神抖擞地走进教室，对同学们说：“同学们，这节课我们来玩秘密传话的游戏。”同学们听了高兴得手舞足蹈。老师接着说：“游戏有三条规则：第一传话的'每组人数要相等；第二不能走出坐位，要轻声依次把话传下去；第三最后一名同学要把话写在黑板上，哪一组传得又对又快，哪一组就获胜。”游戏开始了，老师先叫每组的“头儿”们走上去，分别发给他们每人一张纸条，叫他们记住纸条上的话，然后收回纸条，叫“头儿”们回到自己的坐位，最大声说：“一、二、三传话开始。”老师的话音刚落，只见“头儿”们马上转过头去，把嘴伸到第二个同学耳边，悄悄地把话说出来。第二个同学又