关于我国高校对外汉语教育工作的若干管理问题研究的综述报告本文主要介绍我国高校对外汉语教育工作的若干管理问题，并提出了一些建议。一、背景我国作为一个拥有13亿人口的大国，其文化影响力也越来越大。因此，越来越多的人开始学习汉语，包括海外学生和内地的少数民族学生。高校作为汉语教育的主要承办方，其对外汉语教育工作的重要性也越来越突出。二、管理问题1.教师队伍建设目前我国高校对外汉语教育使用的教材越来越多，因此需要拥有一支过硬的教师队伍来保证教学质量和效果。但是，目前我国高校对外汉语教育的教师队伍建设存在以下问题：1)教师资格认证不完善许多高校拥有海外汉语教学经验的教师没有获得相应的教师资格证书，让人难以判定其教学水平和能力。2)教师英语能力不足海外学生来中国学习汉语，其英语水平差别较大，一些中国教师语言能力不足，无法有效地解决学生的英语问题。3)教师培养机制不完善现行的教师培养机制存在盲目性和不透明性，需要有更加规范的教师培养规定和标准。2.课程设置与教学管理对外汉语教育的课程设置和教学管理也是影响教育质量和效果的关键。目前存在以下问题：1)课程设置缺乏针对性应当根据学生的不同水平和需求设置不同的课程，以适应不同的教育需要。2)教学管理不够严格应当通过考试和评估等手段对学生的汉语水平进行有效的监管，在确保教学质量的同时提升学生的学习成果。3.国际化和地方化的平衡在对外汉语教育中，如何处理国际化和地方化的平衡也是一个关键问题。一方面，需要考虑来自不同国家和文化背景的学生的需求，另一方面，应该充分考虑中国文化和语言的特点和优势。三、建议1.教师队伍建设建立健全职称评审规范，加强现场评审。加强对于外籍教师的管理和培养机制，提高其汉语教学的专业化水平。2.课程设置与教学管理定期进行教育评估，并根据评估结果进行课程改进和提升。协调各方面资源，高校开展联合培养、多机构合作，共同推进教学研究和发展。3.国际化和地方化的平衡在教学中充分体现本土文化和历史文化，让学生更好地了解中国。建立有关国家高校联盟，以促进国际化进程并在全球范围内推广中国文化。四、结论随着中国的发展和崛起，越来越多的人开始学习汉语。而教育作为文化实力的体现，更注重口语教学、交际能力与思维方式的训练。我国高校需要针对对外汉语教育中存在的问题，加强教师队伍建设、课程设置与教学管理、国际化和地方化的平衡，从而更好地推进对外汉语教育工作。